Online-Vorträge und Seminare
Manchmal ist es angenehmer, sich in Ruhe einen Vortrag anzuhören. Deshalb finden Sie hier Vorträge über primäre Reflexe. Sehen Sie sich den ersten Vortrag an, in dem Sie allgemeine Informationen zu diesem Thema erhalten. Nach und nach werden weitere Vorträge hinzukommen.
Werfen Sie auch einen Blick auf meinen Online-Kurs Cortex Kids (auf Englisch verfügbar).
Über die Autorin
PhDr. Marja Voleman, PhD., stammt aus den Niederlanden.
Marja Voleman arbeitet in ihrer eigenen Beratungsstelle Cortex Help®, wo sie sich hauptsächlich mit Neuro-Entwicklungsstimulation, Sonderpädagogik und Physiotherapie beschäftigt. Ursprünglich studierte sie Physiotherapie und anschließend Sonderpädagogik an der Fakultät für Pädagogik der Karls-Universität in Prag, wo sie auch promovierte.Sie hält Seminare über das Thema persistierende primäre Reflexe und leitet Kurse zur Neuro-Entwicklungsstimulation. Darüber hinaus ist auf Englisch bereits der Online-Kurs CortexKids sowie das E-Book NDS Active Learning verfügbar. Sie hat bereits die zweite Auflage ihres Buches Persistierende primäre Reflexe – ein übersehener Faktor bei Lern- und Verhaltensproblemen (ISBN 978-80-907369-0-0) veröffentlicht und ist Autorin mehrerer wissenschaftlicher Artikel über primäre Reflexe.
Kinder mit Lernstörungen, Aufmerksamkeitsproblemen oder anderen Beeinträchtigungen haben häufig persistierende frühkindliche Reflexe. Das ist logisch – denn bei diesen Kindern hat sich das Gehirn nicht optimal entwickelt und konnte die Reflexe nicht vollständig integrieren. Diese bleiben dadurch aktiv und beeinflussen weiterhin den Muskeltonus, die Körperhaltung, die Bewegungskoordination, die Konzentrationsfähigkeit, die Augenbewegungen, die Zusammenarbeit der Gehirnhälften und viele weitere Bereiche.
Persistierende frühkindliche Reflexe können Symptome wie Lernschwierigkeiten, Sprachstörungen oder Konzentrationsprobleme (z. B. ADHS, ADS) verursachen.
Wenn diese Schwierigkeiten tatsächlich durch nicht gehemmte Reflexe bedingt sind, ist es entscheidend, gezielt und systematisch mit ihnen zu arbeiten – so können viele Probleme wirksam gelöst werden.
Hat ein Kind jedoch bereits eine Lern-, Sprach- oder Aufmerksamkeitsstörung, die zu einer nicht optimalen Gehirnentwicklung geführt hat, können die Schwierigkeiten durch Reflexhemmung zwar gemildert, aber nicht vollständig beseitigt werden. In solchen Fällen ist es wichtig, weitere Ansätze zu kombinieren – etwa Logopädie, Sonderpädagogik, Physiotherapie oder Ergotherapie.
Es gibt viele Gründe, warum frühkindliche Reflexe weiterhin bestehen bleiben – und oft können wir sie nicht beeinflussen. Dazu gehören zum Beispiel Risikoschwangerschaften, komplizierte Geburten oder Erkrankungen im frühen Kindesalter. Ein gesunder psychomotorischer Entwicklungsverlauf im ersten Lebensjahr ist dabei ein besonders wichtiger Faktor.
Da das Thema frühkindlicher Reflexe im Bereich der Prävention nach wie vor stark vernachlässigt wird – nicht nur bei Schulkindern, sondern auch bei Erwachsenen, bei denen es z. B. zu Fehlhaltungen, Kopfschmerzen, Konzentrationsproblemen oder erhöhter Stressanfälligkeit führen kann –, wird es sich wie ein roter Faden durch diese Website ziehen.
Wenn wir bereits im ersten Lebensjahr eines Kindes gezielt die psychomotorische Entwicklung unterstützen, ist das die bestmögliche Prävention für seine Zukunft!
PhDr. Marja Voleman, PhD.
Videoaufzeichnung des Vortrags vom Kongress „Sprachentwicklung im Zusammenhang“
Videoaufzeichnung des Vortrags vom Kongress „Sprachentwicklung im Zusammenhang“
Videoaufzeichnung des Vortrags vom Kongress „Sprachentwicklung im Zusammenhang“
Videoaufzeichnung des Vortrags vom 2. Kongress „Sprachentwicklung im Zusammenhang“
TVS-Reportage über die Grundschule Podolí – hier fand ein Kurs zur Neuro-Entwicklungsstimulation (NDS) statt
Vortrag: NDS muss angemessen sein
Online-Kurs Fast ein Schulkind
Online-Kurs Cortex Kids
Der Online-Kurs richtet sich an Kinder im Vorschulalter, denn viele Probleme, die im Schulalter auftreten, lassen sich bereits im Vorschulalter lösen. Dieses Programm ist ideal für Kinder ein oder zwei Jahre vor der Einschulung sowie für Kinder mit zurückgestelltem Schulbeginn.
Der Kurs ist auf Tschechisch und Englisch verfügbar.
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