Články

Nadané děti sice často disponují nadprůměrnými schopnostmi a vysokou inteligencí, ale to neznamená, že u nich nepřetrvávají primární reflexy

Neuro-vývojová stimulace jako klíčový nástroj v práci speciálních pedagogů Jak časté jsou přetrvávající primární reflexy u dětí a co může speciální pedagog udělat pro jejich včasné odhalení a nápravu? Výzkum mezi 345 dětmi i zkušenosti z praxe ukazují, že Neuro-vývojová stimulace má v práci s dětmi s poruchami učení a chování své nezastupitelné místo.

Primární reflexy hrají klíčovou roli nejen v motorickém vývoji, ale i ve vývoji řeči. Co se stane, když přetrvávají? A jak s nimi mohou logopedi i pedagogové pracovat?

Primární reflexy zásadně ovlivňují schopnost dítěte učit se, soustředit i zapojit do kolektivu. Pokud nejsou včas inhibovány, mohou přetrvávat i ve školním věku a stát za potížemi s držením těla, psaním, čtením i chováním. Článek přináší hlubší vhled do vlivu TLR, ATŠR a Moro reflexu a ukazuje, jak může Neuro-vývojová stimulace pomoci v rámci prevence i inkluze.

Souvisí vývoj řeči a motorika? Tato studie zkoumá spojitost mezi vývojovou dysfázií (SLI), motorickým vývojem a osvojováním gramotnosti u dětí. Zaměřuje se na to, zda přetrvávající primární reflexy mohou symptomy SLI zhoršovat a jak by mohla pomoci cílená pohybová intervence.