Výsledky vyhledávání

Možná vás překvapí, že se v souvislosti s přetrvávajícími primárními reflexy věnujeme také nadaným dětem. Vždyť přece nadaní zvládají vše levou zadní – nebo ne? Není to tak jednoduché. Nadané děti sice často disponují nadprůměrnými schopnostmi a vysokou inteligencí, ale to neznamená, že se jich netýkají neurovývojové překážky – například přetrvávající primární reflexy. Nadaní, jsou lidé vyznačující se výrazně vysokou inteligencí, mnoha nadprůměrnými schopnostmi a kvalitativní odlišností myšlení a fungování mozku, která se projevuje rozdílným prožíváním, vnímáním, chápáním a chováním (Stehlíková, 2016). Psycholog Dalibor Špok hezky popisuje na svém webu osobnostní charakteristiky a vlastnosti nadaných lidí. Tyto projevy rozdělil do šesti oblastí: Nadměrná vzrušivost (overexcitabilita)  určitých systémů, které zpracovávají různé typy podnětů. Systémy zpracování vjemů, informací a emocí reagují u nadaných jedinců citlivěji a silněji. Vysoké kognitivní schopnosti.  Nadaní jedinci skórují v testech inteligence v nejvyšších pásmech. Typická je pro ně rychlost myšlení, hloubka analýzy i schopnost vnímat problémy z více úhlů současně. Divergence a nekonformita.  Nadaní lidé často přicházejí s originálními řešeními a názory. Díky vysokým morálním standardům a hlubokému vnímání reality bývají nezávislými a inovativními mysliteli. Vysoká perceptivita.  Nadprůměrné vnímání a zpracování podnětů může vést k mimořádné tvořivosti, ale také k přecitlivělosti na světlo, zvuky, oblečení nebo pachy. Vysoká energie a motivace.  Nadané děti mají silnou vnitřní motivaci, někdy až překotné tempo a velkou potřebu změny a výzev. Rutinní činnosti je naopak velmi vyčerpávají. Projevy přepínání mezi hyperfokusem a demotivací mohou někdy připomínat poruchy pozornosti. Emoční senzitivita.  Zvýšená emoční reaktivita může způsobovat obtíže v sociálních vztazích – například v situacích, kdy ostatní lidé intenzitu prožívání nechápou nebo podceňují. Nadání a citlivost nervového systému Nadaní jedinci se tedy vyznačují nejen intelektuálními schopnostmi, ale i specifickým způsobem vnímání světa. Psychologové, jako je Dalibor Špok nebo odbornice na nadání Jana Stehlíková, upozorňují na častý výskyt tzv. nadměrné vzrušivosti  ( overexcitability ), kterou popsal již polský psycholog Kazimierz Dąbrowski. Ta se může týkat nejen myšlení, ale i emocí, vnímání podnětů, tělesného pohybu nebo představivosti. A právě zde se otevírá otázka: Mohou být tyto projevy citlivosti a vnitřního přetížení spojeny s přetrvávajícími primárními reflexy, například Moro reflexem? Reflexy, které měly v raném vývoji již dávno odeznít, mohou u některých dětí zůstávat aktivní a komplikovat jejich senzorické zpracování nebo schopnost regulace emocí. To se může navenek projevovat jako přecitlivělost na světlo, hluk, dotek, častá únava nebo nesoustředěnost – tedy projevy, které můžeme pozorovat i u nadaných dětí. Kompenzace místo podpory Jedním z největších úskalí u nadaných dětí je jejich schopnost kompenzovat vlastní slabiny. Díky vysoké inteligenci si často samy vytvoří strategie, jak obtíže obejít. Navenek pak působí jako průměrní žáci, a nikdo nevěnuje pozornost tomu, co se děje „pod povrchem“. Zbytečně se tak stávají jakýmisi ztracenými poklady  naší společnosti (Smítková, 2017). To platí zejména u tzv. dětí s dvojí výjimečností  – dětí, které jsou zároveň nadané a zároveň mají nějaký typ specifické poruchy učení, ADHD, PAS, vývojovou dysfázii nebo jiný handicap. Jejich školní výkony bývají nevyrovnané, často nedokončují úkoly, obtížně zvládají časový tlak a silně se bojí selhání. V důsledku toho bývají mylně hodnoceni jako žáci s průměrnými schopnostmi. Když nadání maskuje potíže Přetrvávající primární reflexy mohou být jedním z faktorů, které nadané děti zatěžují, aniž by si toho okolí všimlo. Dokud zvládají školní povinnosti alespoň průměrně, nikoho obvykle nenapadne zkoumat, zda nemají vývojové obtíže, které je brzdí. Přitom kompenzace je náročný a dlouhodobě neudržitelný proces  – zvlášť ve stresu, nemoci nebo při změnách. Tyto děti pak zažívají „dobré dny“, kdy vše zvládají, a „špatné dny“, kdy se jejich potíže naplno projeví. To může mít vážný dopad na jejich sebevědomí i motivaci . Často si začnou myslet, že jejich výkony v dobrých dnech byly jen náhoda – „podvod“ – a že za něco nestojí. Vývoj mozku začíná od základů Na propojení raného vývoje nervové soustavy, primárních reflexů a kognitivního potenciálu upozorňuje i Ranko Rajović , lékař, odborník na neurovědy a autor vzdělávací metody NTC . Ve své práci zdůrazňuje, že zdravý rozvoj myšlení a inteligence začíná už v raném dětství – a klíčovou roli zde hraje i dozrávání mozku , které zahrnuje integraci primárních reflexů. Pokud tyto reflexy přetrvávají, mohou tlumit skutečný potenciál dítěte – a to platí i pro děti mimořádně nadané. Zdroje: Volemanova, M (2013 a 2019). Přetrvávající primární reflexy. Statenice: INVTS s.r.o. Stehlíková, J. (2016).   Nadané dítě a rozvoj jeho nadání . Praha: Portál. Špok, D.  (2018). Nadaní dospělí: Praktický průvodce životem s výjimečnými schopnostmi.   www.daliborspok.cz Smítková, M. (2017).   Dvojí výjimečnost: Vysoký potenciál a specifické poruchy učení. Silverman, L. K. (2008).   Giftedness 101 . New York: Springer Publishing. Rajović, R.   Jak rozvíjet inteligenci dítěte hrou: NTC metoda . Praha: Edika.

Jak je možné, že primární reflexy někdy přetrvávají, a co můžeme udělat pro jejich inhibici?   Funkci primárních reflexů si můžeme představit následovně: Příroda nám poskytla různé pohybové programy, které jsou uložené v mozku. Když se však miminko narodí, propojení v mozku ještě nejsou dostatečně vytvořená, a proto tyto programy nemůžeme hned využít. Abychom tuto fázi překlenuli, příroda vytvořila primární reflexy. Ty pomáhají vytvářet „cesty“ v mozku a připravují půdu pro budoucí pohybové dovednosti. Primární reflexy „sídlí“ v mozkovém kmeni, tedy v nižších částech mozku, kde se nachází také reflexy pro dýchání, srdeční činnost a další životně důležité funkce. Naopak pohybové programy jsou uloženy ve vyšších částech mozku. Primární reflexy se začínají vyvíjet už během těhotenství a hrají klíčovou roli při porodu – pomáhají dítěti dostat se na svět bez komplikací. Po narození pak umožňují dítěti reagovat na okolní svět a současně stimulují mozek, aby vznikala nervová spojení, tedy jakési „dálnice“ vedoucí k pohybovým programům. Co se stane, když primární reflexy nemohou plnit svou roli? Primární reflexy potřebují dostatek podnětů a příležitostí, aby mohly „stavět dálnice“. Pokud dítě nemá dostatek možností k pohybu, například kvůli nadměrnému času strávenému v autosedačkách, na měkkých polštářích či v jiných pasivních pozicích, reflexy nestihnou tyto „dálnice“ včas dokončit. Dítě však přesto roste a touží objevovat svět – začne si proto hledat alternativní „okresní cesty“. I po těchto cestách se může naučit základní pohyby, jako je otáčení, lezení či chůze, ale „okresky“ jsou pomalejší, méně pohodlné a méně efektivní. Důsledkem toho jsou pak méně efektivní pohybové stereotypy, které se mohou projevit i u sportovců. Ačkoliv mohou být pohybově zdatní, při pokusu dosáhnout vyšších úrovní výkonu se jejich méně efektivní pohybové stereotypy stávají překážkou. Častěji se zraní nebo rychleji narazí na své limity. U dětí pak můžeme pozorovat problémy s motorikou, změny svalového tonu v závislosti na pohybu hlavy, potíže se sezením ve škole nebo s koncentrací. Také mohou mít problémy s psaním a čtením kvůli neklidným pohybům očí. Potřebujeme tedy “postavit dálnice” která vede přímo ke správnému pohybovému programu. Jakmile se „dálnice“ vedoucí k pohybovým programům postaví, stávají se přímou a efektivní cestou. Už není potřeba jezdit po klikatých „okreskách“. Používání těchto přímých cest přirozeně vede k inhibici  primárních reflexů, protože je přestáváme potřebovat. Výjimkou jsou situace, kdy dojde k velkému traumatu (úraz, stres, psychické trauma), které může primární reflexy dočasně „probudit“, protože „dálnice“ potřebují opravit. V případě trvalého poškození mozku (např. po úrazu nebo kvůli degenerativnímu onemocnění mozku) se primární reflexy mohou znovu objevit, protože „dálnice“ se stanou nepoužitelnými. Za normálních okolností ale dobře vybudované „dálnice“ zůstávají funkční a není důvod se vracet k méně efektivním trasám.   Co dělat, pokud primární reflexy přetrvávají? Pokud primární reflexy přetrvávají, musíme je nejprve „posílit“ a dodat jim více „zdrojů“ (úsilí), aby mohly opět začít stavět „dálnice“. Když se totiž dlouho používaly pouze „okresky“, není snadné motivovat systém k investici do dálnic. Jakmile začneme stavět dálnice, často nejdříve dochází k “dopravním omezením“ a „zácpám”. Proto při inhibici primárních reflexů se zpočátku může dočasně stav zhoršit. Jakmile je ale „dálnice“ dokončená, dojde ke zlepšení a dítě se už nebude chtít vracet ke starým cestám. Na rozdíl od reálných dálnic se nervové spoje používáním neopotřebují – naopak se posilují a zlepšují. Můžeme je přirovnat k cestičce v trávě: pokud ji používáme, zůstane viditelná a funkční, ale pokud ji zanedbáme, postupně zaroste a zmizí. Pomocí Neuro-vývojové stimulace (NVS)  můžeme primární reflexy stimulovat tak, aby stavěly „dálnice“, čímž jsou přirozeně inhibovány. Tím se dítěti otevírá cesta k efektivnějším pohybovým programům a lepšímu zvládání každodenních aktivit.

Základní potřebou batolat je příležitost k dostatečnému pohybu. Důvod je prostý: pohyb zásobuje důležitými impulsy jejich stále ještě se vydatně vyvíjející mozek. Německá publicistka Doro Kammerer, autorka knihy První tři roky života dítěte , upozorňuje: „Pohybové zkušenosti tvoří pro batole základní předpoklad rozvoje inteligence. Pohybové schopnosti přiměřené věku jsou jádrem dětské sebejistoty i sociálního uznání. Nehledě na to, že dobrá pohybová schopnost je i životním pojištěním proti různým nebezpečím každodenního života.“ ​ Batole si rád hraje. Možná vás bude svým výskotem a radostí vybízet k větší razanci v hrách, než je zdrávo. Vyhazování do výšky doprovázené nepřiměřeným natřásáním, vibracemi a prudkým záklonem hlavy nejsou zdravé, hlavně pro děti s pomalejším motorickým vývojem a hypotonií (nižším svalovým tonem). Pozor také na křehké klouby paží od zápěstí po ramenní kloub. Jsou-li nárazově přetížené celou váhou dítěte, když ho např. držíte za jednu ruku a rotujete s ním kolem své vlastní osy, nebo je zvedáte do výšky jen za rukou, může dojít až k vykloubení nebo natržení vazů. Proto držte dítě vždy v podpaží. ​ Batole je zvídavý tvoreček. Zkuste ho ale nezahlcovat. Má rád své známé prostředí, svůj klid a režim, bezpečné útočiště před světem v podobě vlastního útulného domova s mámou a tátou. Není nutné vymyslet celodenní zábavný program. Choďte na procházky, na hřiště, do lesa, za kamarádem nebo babičkou, ale nechte také čas pro společné chvíle při hře doma. ​ Mezi prvním a druhým rokem jsou oblíbené hry s vodou, blátem, pískem. Dítě rádo dává věci do sebe - kostky, krabičky. Přitahují je hračky, které vydávají zvuky. Rozvoj chůze mu umožňuje hrát si s tím, co se dá tahat na provázku. Hry na schovávanou, ať se schováváme my, dítě nebo hračka děti milují pro moment napětí, tajemna a vítězství spojené s úspěchem nalezeného. Vyhledává prolézačky na které může lézt, klouzat se, houpat se. I hry na honěnou lze hrát s batoletem, i se znuděným puberťákem. Batole ale ještě neumí rychle zastavit pohyb a odhadovat vzdálenosti. Pozor tedy, aby nenarazilo na překážku. ​ Podpora vývoje batolat: 1-2 roky 2-3 roky 1-2 roky Dítě na začátku tohoto období možná ještě leze nebo akorát začíná chodit. I když už chodí, lezení je pořád výborná aktivita k rozvoji vnímání těla, k posílení hlubokých svalů trupů, na koordinaci pohybů, na zlepšení spolupráci mozkových hemisfér, na koordinaci ruka - oko, … ​ Pojmenujte vše co děláte, co dítě ukazuje. Hodně zpívejte říkejte říkadla. Prohlížení leporela s maminkou je oblíbená aktivita ke zklidnění. Hry na schovávanou jsou oblíbené. Schovat se mohou lidé i předměty. Batole rádo staví úkryty, domečky. Stačí hodit překrývku přes židli nebo stůl, a útulný domeček je na světě. Je to bezpečné místo na klidné hraní. ​ Aktivity s míčem jsou vždy dobré. Zkuste měkkým míčem trefit prázdné PET lahve nebo si sedněte proti sobě na zemi a skutálejte míč mezi sebou. I hry na velkém gymnastickém balónu jsou oblíbené. ​ Na jemnou motoriku jsou vhodná různá puzzle, hračky, které může vložit do krabic, velké korále na navlékání aj. Zkuste hru na podávání předmětů, skládání kostek, jednoduché puzzle, navlékání ruliček od toaletního papíru na švihadlo nebo vkládání předmětů do krabice a vybírání ven. ​ Aktivita: Opičí dráhy- poskládejte věci z různých materiálů a překážek v podobě polštářů, schůdků, stolků k podlézáním, tunelů k prolézání, houpadel pro rovnováhu, skluzavek aj. Překážkou mohou být i nohy maminky nebo tátu ležící na zemi. Tato hra se dělá nejlépe naboso! ​ Aktivita: Čmárání na zem křídou je bezvadné. Pro maminku to bude nejlepší venku. ​ ​ 2 -3 roky Mezi druhým a třetím rokem jsou oblíbené hry „jen jako“, kdy možná krabice představuje domeček a kostky autíčka. ​ Batole je motoricky čím dále šikovnější. Začne jezdit na odstrkovadle, zvládne chodit pozpátku a krátkou dobu udrží i rovnováhu na jedné noze. Zkuste stát jako „čáp“, skákat jako žábu, chodit po špičkách a „trhat jablíčka ze stromu“. Vzpřímený pohyb můžete trénovat tak, že dáte malý pytlík s rýží nebo plyšák na hlavičku. Postupně může přitom dokonce zdolat malé terénní překážky. Když půjdete na procházku, zkuste chodit po obrubníku, lavičce, po nakreslené nebo jinak vyznačené klikaté cestičce, chůze pozpátku… Máte doma fotbalistu nebo basketbalistu? Zkuste si s dítětem zakopat a házet míčem. ​ Opičí dráhy budou ještě dlouho oblíbené a velmi užitečné 😊 ​ Jemná motorika se zlepšuje a tak můžete navlékat (nejdříve velké) korále, knoflíků na tkaničky, lepit papír, kreslit na velký papír. Zkoušeli jste už prstové barvy? Děti milují kreslení na své tělo, je to neuvěřitelný zážitek pro všechny smysly! Jen pozor jaké barvy používáte! : -) ​ Šroubovitý pohyb v zápěstí podpoříte hraním si s panenkami a zvířátky vloženými do sebe (bábušky) nebo šroubovacími lahvemi. I ozvučené hračky často mají knoflíky na otáčení. Zkuste třídit hračky podle barev, druhu, velikosti nebo materiálu. Pojmenujte při tom barvu, co hračky mají, nebo podle čeho třídíte hračky (autíčka dáme sem, měkoučké plyšáky tam). ​ Hry pro sebeuvědomění jsou velice vhodné v tomto věku. Stačí pořádná lechtanice! Hry pro ruce a nohy jsou např. paci-paci, vařila myšička kašičku, leze, leze po železe, kovej, kovej kováříčku, až budu velká apod. S většími batolaty můžete zkusit pošimrat na určitá části těla nebo „nakreslíte“ jednoduchý obraz na záda a přitom zkusí uhádnout co to bylo. ​ Sluch můžete trénovat tím, že do plastové krabičky dáte vždy po jednom materiálu (hrách, cukr, mince, papír, voda..) a po zatřesení necháte batole odhadnout, co to bylo. Hudební hračky pomáhají k rozlišení tónů, délek i k rytmizaci. Zkuste chodit nebo skákat v rytmu, dítě může i samo vyťukávat rytmus bubínkem (pokličkou), rolničkami, nebo tleskáním. ​ Námětové hry jsou bezvadné: hra na maminku a tatínka, na vaření, na obchod, na řemeslo, nemocnici, školu či restaurace… ​ Aktivita: hra na zrcadlo. Dítě pozoruje vás a napodobuje pohyb, grimasy, gesto, jako kdyby byl obraz v zrcadle. ​ Aktivity: Zkuste závody „na kole“. Položte se na zemi na zádech s dítětem tak, že vaše chodidla se dotýkají chodidla dítěte. Napodobuje šlapací pohyb, zrychlujte, když jedete „z kopce“ a zpomalte když „zdoláte velkou horu“ ​ Aktivita: vezměte velkou šálu, dvě rohy si vezměte do ruky vy, druhý konec dítě. Pak skutálejte míč položené na šálu mezi sebou. Pozor, aby balón nevyskočil! Autor článku: PhDr. Marja Volemanová, PhD. Hlavní zdroje: Kleplová, Věra; Pilná, Dobromila (2006). Našemu sluníčku, buď fit od narození po školu. Olomouc, Anag, 2006. ISBN 80-7263-357-0 Lazzari, Simona (2013). Vývoj dítěte v 1.-3. roce. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-3734-8

Cortex Academy je projekt věnovaný problematice přetrvávajících primárních reflexů. Je určen jak pro odborníky, tak pro rodiče, které zajímá toto téma. Správný vývoj dítě te díky Neur o-vývojo vé stimulaci Vítejte na stránkách Cortex Academy Cortex Academy má za cíl rozšířit povědomí o Neuro-vývojové stimulaci, především pak o symptomech a inhibici přetrvávajících primárních reflexů, dále též publikační činnost pro odbornou veřejnost, rodiče dětí s problémy učení anebo chování a další zájemce. Cortex Academy zastřešuje: Informace o vývoji dítěte od miminka až do puberty, a to nejen o přetrvávajících primárních reflexech a poruchách učení, ale také rady jak vývoj dítěte podpořit, dále kurzy a přednášky pro širokou veřejnost Kurzy Neuro-vývojové stimulace NVS Pohybem se učíme i další kurzy a přednášky pro odborníky E-shop , kde najdete zejména publikace pro odborníky i širokou veřejnost. Absolventi kurzů mohou v e-shopu koupit také pomůcky (např. karty NVS a motivační tabulky) a prodloužit svoje předplatné do uzavřené části webu, kde najdou další aktualizované informace, aby se jim dobře pracovalo s Neuro-vývojovou stimulací. V sekci Cortex Help najdete informace a kontakty na poradnu se zaměřením na inhibici primárních reflexů Seznam certifikovaných pracovišť NVS obsahuje kontakty na další odborníky, kteří se zabývají Neuro-vývojovou stimulací Kam pokračovat dál na těchto stránkách Vyberte si, jaké informace vás zajímají: Pro odborníky Pro rodiče Poradenství E-shop

Neuro-vývojovovou stimulaci by měli provádět pouze certifikovaní odborníci. Zde najdete seznam pracovišť, kde je můžete navštívit. Kontaktní údaje Kontakty Cortex Help Certifikovaná pracoviště NVS Společnost INVTS s.r.o. Certifikovaná pracoviště NVS Podívejte se, kde můžete najít ve vašem okolí certifikované poskytovatele Neuro-vývojové stimulace. Praha Středočeský kraj Plzeňský kraj Liberecký kraj Ústecký kraj Královéhradecký kraj Jihočeský kraj Jihomoravský kraj Olomoucký kraj Zlínský kraj Moravskoslezský kraj Slovensko Mapa certifikovaných pracovišť Praha Rehabilitační klinika Fyzioland – Praha Fyzioland je rehabilitační klinika poskytující ergoterapii a fyzioterapii pro dětí a dospělé. V dětské ergoterapii se věnujeme dětem s neuro-vývojovými poruchami, obtížemi spojenými s poruchou senzorického zpracování, dyspraxií a vývojovou dysfázií, sníženou schopností koncentrace pozornosti, nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, poruchou autistického spektra a s odmítáním určitých složek potravy. V rámci ergoterapie využíváme metodu Senzorické integrace, program Neuro-vývojové stimulace, Handle a Snoezelen prvků. Ergoterapie v kombinaci s fyzioterapií umožňuje dítěti komplexní (senzorický, kognitivní a pohybový) rozvoj. Hra a zábava je náš hlavní prostředek k terapii! Kontaktní informace: Fyzioland s.r.o. +420 775 910 749 info@fyzioland.cz www.fyzioland.cz/ Denisa Červinková – Praha Jsem speciální pedagožka s dlouholetou praxi. Začínala jsem jako školní speciální pedagožka a posléze jsem přes deset let pracovala v pedagogicko- psychologické poradně. Specializuji se na specifické poruchy učení, obtíže v chování a předškolní přípravu. Opírám se dlouhodobě o percepčně motorický trénink a trénink sociálních dovednosti z použití videonahrávky. V posledních letech hojně využívám NVS. Kontaktní informace: Mgr. Denisa Červinková +420 739 662 740 cervinkovappp@seznam.cz Petra Ibrahimová, speciální pedagog - Praha (CZ, English) Mými klienty jsou nejčastěji děti s různými těžkostmi ve vývoji od 4 let ( PAS, ADHD, ADD, logopedické potíže, apod.) v předškolním věku nebo s odkladem školní docházky jako součást přípravy na 1.třídu ve školním věku s těžkostmi v učení a chování pro děti z cizojazyčného prostředí ( posílení jazykového citu ) pro školní děti, které jsou slabé ve čtení a psaní v prvních letech školní docházky za účelem osobního rozvoje ( rozvoj pozornosti, vnitřní motivace a sebedůvěry, dovednost pracovat s chybou, používání efektivních strategií při řešení problému, rozvoj emoční inteligence, organizace a plánování) Na každou konzultaci, diagnostiku, terapii či lekci za Vámi přijedu k Vám domů nebo kamkoliv, kde se Vaše dítě cítí příjemně. Vedle Neuro - vývojové stimulace jsem certifikovaným canisterapeutem, lektorem Feuersteinova instrumentálního obohacování, Elkoninovy metody rozvoje jazykových schopností, programů KUPOZ, KUPREV, HYPO, EDASTIM a dalších. Kontaktní informace: Mgr. Petra Ibrahimová +420 602 552 839 www.specialniucitelka.cz info@specialniucitelka.cz Poradna NVS Matoušková V poradně se zaměřujeme na odstranění, případně zmírnění problémů s učením, chováním a soustředěním, které jsou zapříčiněny přetrvávajícími primárními reflexy. Využíváme u toho nejnovější poznatky z oblasti neuro-vývojové stimulace. Poskytujeme odbornou péči dětem předškolního i školního věku s poruchami DYS, ADHD, ADD, PAS. Nabízíme i odborné rodinné poradenství ohledně diagnostiky a speciálně vzdělávacích potřeb dítěte. Kontaktní informace: Mgr. Drahomíra Matoušková +420 736 437 011 info@poradna-matouskova.cz https://poradna-matouskova.cz/ Poradna u Krásné paní Poradna u Krásné paní provozuje speciálně pedagogickou praxi pro děti se speciálně vzdělávacími potřebami. Péče o malé klienty a jejich rodiče je nastavena celostně a také s využitím principů pedagogického systému doktorky Marie Montessori. Poskytuje poradenství rodičům v oblasti problematiky přetrvávajících primárních reflexů, komunikačních obtíží dítěte, poruch učení aj. Zaměřuje se na diagnostiku předškolních dovedností dítěte, problematiku školní neúspěšnosti, případně konzultační činnost k možnostem a volbě vhodného výchovně-vzdělávacího zařízení pro dítě. Prioritou pro mě je péče o každé dítě a každého rodiče. Speciálně pedagogickou praxi najdete v Praze 5 v Košířích (zastávka Klamovka). Kontaktní informace: Mgr. Dagmar Krásná Soukromá speciální pedagožka Pod radnicí 3, 150 00 Praha 5 www.poradnaukrasnepani.cz +420 737 501 300 Denisa Koderlová - Praha 5 V NeuroKlíčku se zabýváme neuro-vývojovou stimulací (NVS) u dětí i dospělých – diagnostika přetrvávajících primárních reflexů a následná terapie k jejich inhibici. Vedle cviků k inhibici primárních reflexů se v průběhu programu zaměřujeme i na senzorickou integraci, která je nedílnou součástí úspěšné terapie. S metodou NVS mám, jako máma tří synů, osobní pozitivní zkušenost. Práce s metodou NVS je pro mě radost, do které dávám nejen to, co umím, ale i srdíčko a osobní zájem pro každého mého klienta. Kontaktní informace: Mgr. Denisa Koderlová +420 724 111 487 www.neuroklicek.cz Logoběžka - Praha 8 Logoběžka je soukromé poradenské zařízení zaměřené na poskytování odborné péče předškolním a školním dětem. Pomáháme dětem překonávat komunikační a vývojové překážky a podporujeme jejich celkový rozvoj. Naše služby: Každé dítě je jedinečné, a proto volíme nejvhodnější metody pro každého klienta. Využíváme programy Neurovývojové stimulace, Feuersteinova instrumentálního obohacování a dalších efektivních metod, které přizpůsobujeme specifickým potřebám vašich dětí. Naše poslání: Naším hlavním cílem je podporovat děti v budování sebedůvěry a motivace k překonávání překážek tak, aby dosáhly svého plného potenciálu. Více informací naleznete na www.logobezka.cz Kontaktní informace: Mgr. Zuzana Vesecká Tel: +420 737 121 814 Klapkova 1874/83 Praha 8 - Kobylisy www.logobezka.cz Mgr. Tereza Maroušková - Psycholožka pro děti a dospělé Kontaktní informace: Tel.: 775 357 943 Na Hlavní 14/41 Praha 8 Březiněves info@terezamarouskova.cz www.terezamarouskova.cz Středočeský kraj Logopedie Statenice, Mgr. Markéta Hrušková- Statenice Klinická logopedka Markéta Hrušková poskytuje odbornou logopedickou péči, Neuro-vývojovou stimulaci a speciálně-pedagogickou péči (orientační vyšetření školní zralosti, předškolní příprava a nápravná cvičení u dětí se specifickými vývojovými poruchami učení) Kontaktní informace: +420 775 037 612 logopedie.hruskova@gmail.com Dětské centrum SPOKOJENÝ START - Říčany u Prahy Jsme dětské centrum s celostním přístupem, které nabízí širokou škálu služeb pro děti i rodiče. Fyzioterapie, ergoterapie, psychoterapie, Neuro-vývojová stimulace, sluchový trénink Benaudira, HANDLE přístup, Logopedická prevence, předškolní program Elkonin a Maxík. Věříme, že každé dítě má potenciál být úspěšné a šťastné. Jsme tu, abychom vašim dětem poskytli nástroje a podporu pro dosažení jejich snů a cílů. Společně můžeme zajistit, aby jejich dětský start byl opravdu spokojený. Kontaktní informace: Mgr. Martina Vojtíšková Email: info@spokojenystart.cz Tel.: +420 725 402 260 www.spokojenystart.cz PhDr. Vlaďka Pirichová Soukromá speciálně pedagogická praxe - Mníšek pod Brdy Ve své praxi nabízím pomoc rodičům a dětem, zejména pokud se setkávají s neúspěchem ve škole. Během svého života jsem učila v běžných třídách, ale i ve třídách pro děti s poruchami učení. Působila jsem také na základní škole jako školní speciální pedagog. Vždy jsem inklinovala ke svobodnému učení, proto jsem se skupinou rodičů v Mníšku pod Brdy iniciovala vzdělávací program Začít spolu na zdejší základní škole. Své děti vzdělávám doma, a to byl také jeden z důvodů, proč jsem s kolegyní založila Podbrdský klub – svobodnou cestou, který je určen právě pro domškoláky. Ve své praxi využívám mnoho podpůrných programů, které napomáhají k úspěchu při vzdělávání. Kontaktní informace: PhDr. Vlaďka Pirichová vladka.pirichova@gmail.com https://vladkapirichova.cms.webnode.cz/ Mgr. Dana Zábranská- Mladá Boleslav Mgr. Dana Zábranská se věnuje převážně dětem se specifickými poruchami učení a chování. Je majitelkou Baby clubu Lachtánek, kde se intenzivně 20 let věnovala výuce kojeneckého plavání i rozvoji dětského vývoje z pohledu správného psychomotorického vývoje. V posledních letech pracovala i jako učitelka na 1.stupni ZŠ. Nyní působí jako speciální pedagožka na základní škole. Ve své soukromé praxi, která je v Mladé Boleslavi certifikovaným pracovištěm NVS, poskytuje diagnostiku, následující intervenci i péči dětem s obtížemi při zvládání školních povinností i dospělým. V neposlední době i dětem předškolního věku. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, mezi nimi i program Pohybem se učíme, který je zaměřený na inhibici přetrvávajících primárních reflexů. Služby jsou nyní zaměřeny i na doučování žáků a přípravu k přijímacím zkouškám. Nabídku poskytovaných služeb i programů najdete na osobních stránkách http://poradenstvi.lachtanek.cz Kontaktní informace: Mgr. Dana Zábranská +420 734 273 007 d.zabranska@seznam.cz http://poradenstvi.lachtanek.cz Alena Urbanová - Kolín, Poděbrady Učitelka mateřské školy, logopedická preventistka, dlouhodobě pracující s rozvojem fonematického uvědomování dle Elkonina. Při své práci se ve volném čase věnuje dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu celostním přístupem. Zaměřuje se na komplexní rozvoj dětí s využitím především metody Neuro-vývojové stimulace a Handle přístupu. Kontaktní informace: Alena Urbanová 777 041 661 (volat po 16.hodině) info@nvskolin.cz https://nvskolin.cz/ Mgr. et Mgr. Kateřina Brabcová- Benešov Katka působí v rámci soukromé speciálně pedagogické praxe ve Výukovém centru Tímea, které se nachází v Benešově. Zaměřuje se primárně na děti v předškolním a mladším školním věku, kde se věnuje nápravě obtíží dětí ve vzdělávacím procesu. Při své práci využívá znalosti, které získala při vysokoškolském studiu ucelené rehabilitace, speciální pedagogiky a v dalších vzdělávacích kurzech (NVS, ELKONIN, KUPRev, KUPOZ, Kurz logopedické prevence, Stimulační program Maxík aj.) Kontaktní informace: Kateřina Brabcová 736 461 427 kf.brabcova@gmail.com www.vyukovecentrum.cz Poradna Neuro-vývojové stimulace Hořovice Jmenuji se Tereza Štěpničková, vystudovala jsem obor učitelství psychologie a německého jazyka na Západočeské univerzitě v Plzni. Mám více než patnáctiletou praxi jako pedagog a lektor na soukromé a základní škole, kde jsem působila jako lektor německého jazyka a školní pedagicko-psychologický konzultant. Mám tři děti a právě díky synově diagnóze ADD jsem se začala zajímat o problematiku dětí s poruchami pozornosti, učení a dalšími obtížemi s tím spojenými. To vše mě přivedlo k metodě Neuro-vývojvé stimulace Pohybem se učíme a pohybem se rozvíjíme. Ve své poradně tedy pracuji s klienty s přetrvávajícími primární reflexy, které mohou způsobovat problémy se soustředěním, rovnováhou, ADHD, ADD a poruchy učení. K jejich zmírnění nebo úplnému odstranění používám metodu Neuro-vývojové stimulace a prvky Handle. Tato metoda je vhodná i pro klienty s poruchou autistického spektra. Poskytuji odbornou péči dětem od 4 let věku, dětem školního věku, ale také dospělým, kteří často trpí zmíněnými poruchami. Kontaktní informace: Mgr. Tereza Štěpničková +420 737 756 514 tereza@nvshorovice.cz www.nvshorovice.cz ActiveFyzio Poděbrady Naše pracoviště sdružuje 5 fyzioterapeutů, podoložku, fyziofitness trenérku a masérku. Poskytujeme péči jak dětem, tak dospělým klientům. NVS se věnují Lucie Hladká a Hana Lingrová. „Obě vnímáme, jak přetrvávající primitivní reflexy ovlivňují u dětí psychiku, chování, učení, pohyb, …. rády bychom jim a jejich rodičům pomohly ke kvalitnějšímu životu“. Kontaktní informace: ActiveFyzio Jungmannova 949 Poděbrady Mgr. Lucie Hladká +420 605 477 752 lucie_hladka@centrum.cz Dis. Hana Lingrová +420 775 991 005 hanalingrova@email.cz Plzeňský kraj Mgr. Petra Janečková Jsem speciální pedagožka a v oboru pracuji více než 30 let. Během své praxe jsem působila v ústavním zařízení pro osoby s mentálním postižením, dále jako učitelka ve výchovném zařízení a nyní již mnoho let pracuji jako učitelka ve speciální škole. Při své práci se ve volném čase věnuji dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, propojuji poznatky a zkušenosti z Neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Bazální stimulace, Bilaterální integrace, ze Specializačního studia pro logopedy ve školství. Společně se mnou pracuje kolegyně Bc. Pavlína Vondrašová, kterou se mi podařilo získat pro další vzdělávání a pro spolupráci se mnou. Kontaktní informace: Mgr. Petra Janečková +420 603 972 279 petrajanecek@seznam.cz Mgr. Gabriela Berdychová – speciální pedagog s dlouholetou praxí Jako speciální pedagog pracuji od roku 2008 převážně s dětmi s poruchami PAS, ADHD, ADD a dětmi s NKS – Vývojovou dysfázií, OVŘ. Ve své práci využívám senzomotorickou integraci, učení hrou. Jsem zakladatelkou PCA-poradenské centrum autismu, které nabízí pomoc dětem a rodinám v domácím prostředí od roku 2016 na území Praha, Plzeň. V roce 2019 jsem s kolegy založila spolek KOMPASproPAS,z.s., kde se aktivně věnujeme podpoře dětí se specifickými potřebami a jejich rodinám na kroužcích v Praze a Plzni. NVS nabízím v prostoru KOMPASu v Plzni, Sokolovská 105. V poradně se zaměřuji na inhibici primárních reflexů. Ty jsou nezbytné pro vývoj dítěte v nejranější vývojové fázi. Pokud přetrvávají déle, mohou způsobit problémy s učením (DYS), motorické problémy, problémy s chováním a emocemi, problémy se soustředěním i Enurézu. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Berdychová +420 604 501 699 (sms) pca.poradna@seznam.cz www.poradenskecentrumautismu.cz Liberecký kraj Denisa Žáková - Nový Bor Na základní škole v Novém Boru se Denisa Žáková věnuje prevenci, diagnostice a nápravě poruch učení a chování celostním přístupem. U dětí řeší například nepozornost, špatný školní výkon, projevy ADHD, PAS, specifické poruchy učení. Při práci využívá metodu Neuro-vývojové stimulace, nápravu dílčích oslabení výkonu (DOV), sestavuje individuální relaxační cviky, zabývá se psychosomatickými souvislostmi včetně práce s ranými traumaty. Spolupracuje s mnoha odborníky, převážně z oblasti psychologie a speciální pedagogiky. Kontaktní informace: Denisa Žáková 777 997 360 zakova@zsnamesti.cz KidStim, každý den trochu! – Liberec KidStim pomáhá dětem, které trápí školní nebo sociální neúspěšnost. Pracuje s poruchami učení, ADHD, ADD, s vývojovou dysfázií, s dětmi, které mají s obtíže v oblasti pohybu. Učíme rodiče, jak se učit se svými dětmi, aby jim před stěžejními školními testy, dokázali být oporou. Učíme také děti, jak se učit se svými rodiči a nezbláznit se z nich. KidStim dále rozvíjí intelekt předškoláků a podporuje děti v efektivní práci během ročního odkladu školní docházky. Sympatizuje s námi liberecká PPP, logopedická poradna a podporu máme též v liberecké nemocnici na dětské rehabilitaci. Tak pojďte s námi, každý den trochu. Kontaktní informace: KidStim Mgr. Ludmila Vrbová Řepková + 420 776 732 003 kidstimtrochu@gmail.com www.kidstim.info Ústecký kraj Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák - Louny V soukromé speciálně pedagogické poradně Spokojený školák v Lounech poskytuji podporu dětem, které se připravují na nástup do první třídy, dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, s poruchami pozornosti a s dalšími vývojovými obtížemi. Mým cílem je, aby každé dítě zažívalo ve škole úspěch a rostl z něj spokojený školák, který plně rozvíjí své schopnosti a dovednosti. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák +420 721 025 949 simsova@spokojeny-skolak.cz www.spokojeny-skolak.cz Centrum ergoterapie Herynka s.r.o. Naše Centrum Herynka se věnuje dětem s vývojovou dysfázií, autismem, DMO, genetickými syndromy, dyspraxií již několik let. Věnujeme se nejen ergoterapii, ale také PANat programu, vibrační terapii Novafonem – orofaciální stimulaci, senzorické integraci, metodě Son-Rise při práci s dětmi s PAS. Naším klientům poskytujeme komolexní péči včetně poradenství v oblasti škol a školek, příspěvků na péči, kompenzačních pomůcek aj. Péče u nás není hrazena ze zdravotního pojištění, ovšem lze vyřídit nadační příspěvek na úhradu terapií, klientům s vyřízením, po vstupním vyšetření, rády pomůžeme. Nově od března 2025 poskytujeme také Neurovývojovou stimulaci. Kontaktní informace: Bc.Monika Heráňová a Bára Kadlecová +420 721 910 514 ergoterapie-jirkov@seznam.cz www.herynka.cz Královéhradecký kraj Mgr. Aneta Krajňáková - pedagog ve školství Ve svém profesním působení se zaměřuji na děti převážně v předškolním a v základním vzdělávání. Jsem přesvědčena, že proces vzdělávání má být pro každé dítě radostnou zkušeností. Za klíčovou považuji spolupráci s rodiči a společné hledání optimálních způsobů, jak nejvhodněji dítě rozvinout a nasměrovat. Každé dítě je jedinečné, proto se vždy snažím o komplexní přístup, a to i ve spolupráci s dalšími odborníky. Pracuji s Neuro-vývojovou stimulací, se sluchovým tréninkem Benaudira a u nejmenších dětí pak také s metodou Elkonin. Kontaktní informace: Mgr. Aneta Krajňáková pracoviště: ZŠ Školní Vrchlabí Školní 1336 Vrchlabí, 543 01 tel.: +420 775 047 829 e-mail: krajnakova.aneta@gmail.com Jihočeský kraj Daniela Litošová - Strakonice Poradenství – Daniela Litošová, je soukromé poradenské pracoviště ve Strakonicích. Rodičům nabízím odbornou pomoc v oblasti neuro-vývojové stimulace. Odstranění, nebo zmírnění symptomů souvisejících s problémy chování, nebo učení, ale i konzultace ve směru rozvoje předškolního dítěte, vytvoření individuálních plánů rozvoje předškolního dítěte a orientaci v možnostech (kam se obrátit, když…) Zároveň pracuji jako lektorka dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a lektorka přednášek pro rodiče. Kontaktní informace: Bc. Daniela Litošová www.litosovadaniela.cz +420 736 762 302 litosovadaniela@seznam.cz RNDr. Kateřina Bažantová Certifikovaná poradna Neuro-vývojové stimulace v Dačicích a v Praze 6, termíny návštěv po předchozí dohodě, stejně tak je možné domluvit konzultaci i v místě Vašeho bydliště. Díky mnohaletým zkušenostem ze speciálního školství a práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami vím, jak je pro takové děti důležitý pohyb a jak moc jim může v životě pomoci. Přesto bývá právě pohyb často opomíjen. Přetrvávající primární reflexy mohou dětem způsobovat problémy s pozorností, s motorikou i rovnováhou a snížit účinky jiných terapií, stejně tak nácvik školních dovedností může být ztížen. Jednoduchá pohybová aktivita může mít velké účinky na to, jak se člověk celkově cítí a na jeho schopnosti a přesně takto funguje i metoda NVS. Kromě metody Neuro-vývojové stimulace se dlouhodobě věnuji józe a jógové terapii a poskytuji individuální lekce pro dospělé i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Kontaktní informace: RNDr. Kateřina Bažantová www.katerinabazantova.cz katkakut@seznam.cz 732 319 767 Jihomoravský kraj CENTRUM SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PODPORY KOUZELEN- Kuřim Centrum Kouzelen je bezpečný prostor pro děti a rodiče, kteří to nemají jednoduché. Děti s obtížemi ve škole. Děti, které nezažívají úspěch, protože jim v tom brání různé obtíže ve čtení, psaní a počítání. Děti neposedné i výbušné a také pro děti, které mají potíže s jídlem. Poskytujeme speciálně pedagogickou péči, ve které propojujeme poznatky z neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Snoezelen konceptu a konceptu hry s jídlem. Dětem se specifickými poruchami učení pomáháme v rámci individuálního doučování nalézt způsoby, jak si danou dovednost a znalost osvojit. Poskytujeme rovněž Snoezelen terapie a volnočasové aktivity. Pečujícím osobám, rodičům a pedagogickým pracovníkům nabízíme v rámci péče o dětskou klientelu vzdělávání a poradenství. Adresa: Náměstí 1. května 63, Kuřim 664 34 Kontaktní informace: +420 724 303 201 rezervace@kouzelen.cz , dagmar@kouzelen.cz http://www.kouzelen.cz Centrum Chvilka s tužkou- Brno Centrum Chvilka s tužkou je soukromé poradenské pracoviště v Brně věnující se rozvoji potenciálu dětských klientů, kteří se potýkají s nejrůznějšími obtížemi, nejčastěji výukovými a emočními. Poskytuje psychologickou a speciálně-pedagogickou podporu ve formě diagnostiky i následné intervence. Pracujeme v týmu speciální pedagožka - psycholožka. Ke klientům přistupujeme komplexně, s respektem k jejich osobnosti i kontextu jejich rodinného prostředí. Podle typu řešené problematiky využíváme v našem přístupu zejména principů neuro-vývojové stimulace (neuro-motorický rozvoj, inhibice primárních reflexů), bilaterální integrace, sluchového tréninku JIAS (www.jias.sk ), Metody instrumentálního uvědomování (a-t-c.cz ) založené na metodě Feuersteinova instrumentálního obohacování (celkový kognitivní rozvoj) a D.B. Elkonina (rozvoj jazykových schopností). Úzce spolupracujeme rovněž s ortoptistou, fyzioterapeutem a podle potřeby s dalšími odborníky Kontaktní informace: PhDr. Lenka Štěpánková, Ph.D. a Mgr. Věra Pražáková Adresa: Husova 13, 602 00 Brno 777 847 885, 777 576 602 chvilkastuzkou@seznam.cz Edova poradna - Brno Soukromé speciálně-pedagogické poradenství S čím pomůžeme? Primární reflexy, předškolní příprava, program Maxík, Elkonin, bilaterální integrace , reedukace čtení a psaní,… Jak to děláme? Hlavně hravě, zábavně a s láskou! Kontaktní informace: Edova poradna Sylva Vespalcová +420 608928388 ahoj@edovaporadna.cz www.edovaporadna.cz Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára - Brno Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára provozovaná Mgr. Klárou Jabůrkovou poskytuje podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodičům. Cílem SSPPK je, aby mohlo každé dítě zažít úspěch a cítilo se při svém vzdělávání a ve svém životě dobře. Pomocí individuálně sestavené podpory se zaměřuje na nápravu a zmírnění vzdělávacích obtíží souvisejících zejména s přetrvávajícími primárními reflexy, poruchami učení a pozornosti a PAS. Vítány jsou i děti s dalšími obtížemi a ty, jejichž obtíže zatím žádný oficiální název nemají Kontaktní informace: Mgr. Klára Jabůrková 776 396 418 jaburkova@sspp-klara.com https://www.sspp-klara.com/ CETERAS s.r.o. - Centrum terapeutických služeb Brno Nabízíme psychologické poradenství, psychoterapii, supervizi a vzdělávání pomáhajících profesionálů v akreditovaných kurzech. Dětem se specifickými poruchami učení, pozornosti, PAS i dětem s dalšími obtížemi nabízíme program Neuro-vývojové stimulace Kontaktní informace: Mgr. Alena Skotáková, Ph.D. 607 619 689 skotakova@ceteras.cz https://ceteras.cz PaedDr. Ilona Hrbáčková, Pevný kořínek, Slavkov u Brna Vzdělávání a poradenství Soukromé pracoviště, jehož součástí je multismyslová místnost a černý Snoezelen, se zabývá: Neurovývojovou stimulací, speciální pedagogikou, senzoricko – senzitivní integrací, primárními reflexy. Pracuji s diagnózou ADHD, ADD / poruchy soustředění/ , PAS /porucha autistického spektra/, dyslálie, vývojová dysfázie, „dysporuchy“, poruchy chování. Adresa: Husova 60 Slavkov u Brna 68401 Kontaktní informace: PaedDr. Ilona Hrbáčková 739 091 009 ilona.hrbackova@seznam.cz www.hrbackovailona.cz Facebook: studioilonyhrbackove LOGOPEDIE, Mgr. Jarmila Kratochvílová, Bzenec V soukromé ambulanci klinické logopedie poskytuji odbornou péči dětem i dospělým se širokým spektrem komunikačních poruch. Především se ale zaměřuji na pomoc dětem se symptomy opožděného vývoje řeči, poruchami vývoje řeči a jazyka (vývojová dysfázie, vývojová verbální dyspraxie), těžkými dyslaliemi a poruchami plynulosti řeči. Zároveň se věnuji individuálnímu cvičení NVS, ale uplatňuji cviky i v rámci logopedické intervence. Další oblastí činnosti je osvěta rodičů i pedagogů z oblasti logopedie formou přednášek a besed, speciálně-pedagogické poradenství (SPU, orientační posouzení školní zralosti a vyšetření laterality) a edukační program pro rodiče s dětmi předškolního věku, kdy využívám zkušeností z dlouholeté praxe ve speciálním a základním školství. Mé motto: „Řeči se člověk neučí. Řeč se rozvíjí - a my k tomuto rozvoji napomáháme.“ (Prof. PhDr.Zdeněk Matějček, CSc.) Kontaktní údaje: Logopedie, Mgr. Jarmila Kratochvílová Nádražní 81, Bzenec, 696 81 +420 739 301 233 logopediebzenec@seznam.cz www.logopediebzenec.cz Facebook: Logopedie Bzenec Vnímej pohyb – Petra Majzlíková – Rajhrad Jsem lektorkou zdravého pohybu a nabízím individuální i skupinové lekce vnímavého cvičení pro všechny věkové kategorie. Cílem zdravého cvičení je vylepšit držení těla a pohybové návyky. To slouží jako prevence či zmírnění bolestí pohybového aparátu. Mým cílem je naučit klienty chápat své tělo a používat je efektivně v každodenních činnostech i ve sportu. Snažím se, aby se pro ně stal pohyb láskou místo povinností. V oblasti pohybu se neustále vzdělávám, a tak mě má touha po vědění přivedla i k Neuro-vývojové stimulaci. Jsem ráda, že mohu pomáhat i prostřednictvím tohoto programu. Kontaktní údaje: Vnímej pohyb – Petra Majzlíková Štefánikova 116, Rajhrad, 664 61 +420 725 954 251 vnimejpohyb@gmail.com www.facebook.com/vnimejpohyb Bc. Kamila Slavíčková Jmenuji se Kamila Slavíčková a práci s dětmi i rodiči se věnuji přes 20 let. Jsem speciální pedagog a konzultant. Na svém pracovišti používám alternativní techniky a cviky k propojování mozkových hemisfér, k odstranění stresu, strachu z učení a dalších bloků, které brání komplexnímu rozvoji osobnosti a především učení. NVS je ucelený komplex k inhibici primárních reflexů. Více naleznete na www.kineziologiebrno.cz nebo www.cortexacademy.cz . Kontaktní údaje: Bc. Kamila Slavíčková Hrubého 11, Brno-Královo Pole +420 608 412 204 k.slavickova@volny.cz www.kineziologiebrno.cz Krůček po krůčku V Brně na Mendlově náměstí nabízím konzultace, zaměřené na diagnostiku smyslového vnímání a neuro-vývojovou stimulaci pro děti, které se potýkají s různými potížemi. Ve svém přístupu propojuji dotek (aktivizující, nebo zklidňující), stimulaci konkrétního smyslového systému a cvičení na základě neuro-vývojové stimulace. Na odloučeném pracovišti v Olšanech u Vyškova provádím také relaxačními lekcemi (nejen pro děti) v Senzorické zahradě. Kontaktní údaje: Krůček po krůčku Blanka Tomanová Mendlovo náměstí 618/17 Brno +420 604 281 649 www.blankatomanova.cz blanka1toman@gmail.com Mateřská škola Hodonín Smysl(ů)plná mateřská škola pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělává děti zejména se závažnými logopedickými potížemi, zrakovými vadami, sluchovým postižením, tělesným postižením, autismem, vývojovými poruchami pozornosti a chování. Poskytuje všestranné předškolní vzdělávání a přístupy s akcentem na komplexní rozvoj a zapojení všech smyslů. S dětmi realizujeme neurovývojovou stimulaci, hipoterapii, canisterapii, muzikoterapii, bazální stimulaci, využíváme prvky snoezelen, ABA, Handle a dalších smysluplných přístupů. Kontaktní údaje: Mateřská škola Hodonín příspěvková organizace Sídlištní 3969/2 Hodonín, 695 04 Bc. Zdislava Paulíková, ředitelka Mgr. Martina Peluchová, lektorka NVS, logopedka www.mssidlistni.cz reditelka@mssidlistni.cz +420 601 385 424 Olomoucký kraj Soukromá praxe Mgr. Kateřina Jurníčková, OlomoucTerapie Soukromá speciálně pedagogická praxe vedená Mgr. Kateřinou Jurníčkovou, která se zabývá zejména primárními reflexy a jejich vlivem na psychomotorický vývoj dítěte. Poskytuji podporu dětem, které mají specifické vzdělávací potřeby, jejich rodičům, ale i učitelům a dalším pedagogickým pracovníkům. Věnuji se dětem se stanovenou diagnózou, i dětem, které do žádné z tabulek nespadají a rodiče mají pochybnosti o správném psychomotorickém vývoji. Cílem je odstranění, nebo alespoň zmírnění symptomů zejména ADHD, PAS, dysfázií nebo poruch učení atd. Kontaktní informace: Mgr. Kateřina Jurníčková Nábř. Přemyslovců 8, Olomouc tel: 608 507 707 olomoucterapie@outlook.cz www.olomoucterapie.cz Mgr. Pavla Štaineová – speciální pedagožka Pracuji na základní škole Svatoplukova v Olomouci. Věnuji se dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky dlouholeté praxi v mateřské škole jsem měla možnost pracovat s dětmi, které měly různou potřebu podpory (narušená komunikační schopnost, porucha attachmentu, mentální postižení). To mě dovedlo až k neurovývojové stimulaci. S touto metodou pracuji od roku 2022. Neurovývojové stimulaci – pohybem se učíme se věnuji jak ve skupinové formě v rámci zaměstnání, tak i individuálně pod záštitou rodinného centra. Dále pracuji s metodami Trénink jazykových schopností podle D. B. Elkonina, Metoda instrumentálního obohacování. Ve své praxi se snažím o laskavý, individuální, celostní přístup. Kontaktní informace: ZŠ a MŠ Olomouc Mgr. Pavla Štainerová Svatoplukova 11, Olomouc, 779 00 +420 736 706 957 pavlastainerova@gmail.com pavla.stainerova@zssvatoplukova.cz Zlínský kraj Lampion- dětem i rodičům, z.s. - Zlín Lampion je pro děti, kterým některé věci nejdou tak, jako ostatním (v komunikaci, rozumových schopnostech, motorice, socializaci, sebeobsluze). Jedná se především o děti s opožděným vývojem, s problémy s pozorností, děti s neurovývojovými poruchami. Lampion je pro rodiče, kteří vnímají, že je jejich dítě v něčem jiné, ale neví úplně v čem. V rámci programů Lampion nabízí rodičům metodické vedení, jak dítě rozvíjet, jak s ním komunikovat, vždy s ohledem na individuální potřeby dítěte a rodiny. Lampion je i pro ty, kteří pracují s rodinami. Nabízí jim odborné semináře, workshopy a přednášky. Kontaktní informace: Lampion-dětem i rodičům, z.s. +420 737 704 171 info@lampiondetem.cz www.lampiondetem.cz Mgr. Hana Štěpánková - Rožnov pod Radhoštěm soukromé speciálně-pedagogické poradenství Nabízím komplexní a individuální přístup. Kladu důraz na prevenci a včasnou podporu dětí. Důvěřuji rodičům, kteří cítí, že je u jejich dítěte „něco jinak“. Společně s rodiči a dětmi pak hledám příčiny a cestu k jejich odstranění nebo zmírnění obtíží. Často se jedná o oslabení pozornosti, motoriky, nechuť kreslit/psát, číst nebo komunikovat, přecitlivělost na smyslové vjemy, strachy, ADHD/ADD, dys poruchy, PAS, vývojová dysfázie, tiky aj. Využívám běžné speciálně pedagogické nápravné a dg. postupy, stimulační programy i terapeutické metody (např. DOV, Elkonin, EFT, edukineziologie). Zajímám se o celkovou kondici organismu dítěte, pokud jsou tomu rodiče nakloněni. Přetrvávající primárními reflexy se zabývám od r. 2014, od června 2024 v režimu certifikovaného pracoviště programu NVS Cortex Academy. Kontaktní informace: Hana Štěpánková Nerudova 2201 Rožnov pod Radhoštěm 756 61 +420 739 208 896 stepankova.spp@seznam.cz www.poradnash.cz Moravskoslezský kraj Petra Fritsch - Ostrava Jsem soukromé pracoviště v Ostravě a ve své práci se věnuji ranému traumatu, primárním reflexům, dětem s odloženou školní docházkou, dětem, které mají poruchy učení, ADHD, ADD, vývojovou dysfázií, dětem, které mají potíže v oblasti rozvoje řečí, pohybu a emocionální nezralostí. Podporuji celostní přístup a ve své práci propojuji prvky neurovývojové stimulace, kraniosakrální terapie, Handle přístupu, raného traumatu, psychosomatiky, kineziologického testu, květových esencí. Vedu pohybové aktivity Háďata ve školkách, mateřských centrech a pro děti s vývojovou dysfázií, kde zařazuji pohybové prvky na primární reflexy a vývojovou kineziologií. Kontaktní informace: Petra Fritsch +420 775 234 669 pohybemrosteme@seznam.cz www.pohybemrosteme.webnode.cz Cesta k rozvoji – Frýdek-Místek Soukromé speciálně-pedagogické poradenství Ve své soukromé praxi se zaměřuji na komplexní rozvoj dětí, které se potýkají s nejrůznějšími obtížemi v oblasti řeči, učení i chování. Na základě diagnostiky vytvářím individuální plán rozvoje dítěte, který doplňuji dalšími ucelenými metodami jako je Trénink jazykových schopností dle Elkonina, Neuro-vývojová stimulace, KuPOZ. Nejčastěji jsou mými klienty děti, které již diagnózu mají, ať už v oblasti řeči (dyslálie, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie), učení (dyslexie, dysgrafie aj.) či chování (nejčastěji ADD/ADHD). Vítány jsou také děti, u kterých si rodiče nejsou jisti, zda je jejich vývoj v pořádku pro úspěšný start ve škole. Největší odměnou je pro mě usměvavé dítě, které se na lekci těší a má radost z vlastních pokroků. To vše v prostředí plném důvěry, porozumění a partnerského přístupu. Kontaktní informace: Petra Trojanová 17. Listopadu 2304, Frýdek-Místek info@cestakrozvoji.cz www.cestakrozvoji.cz +420 721 552 603 TEDIRO, z.ú. - Ostrava Jsme nestátní nezisková organizace, která se věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Naším cílem je podpořit děti v rozvoji klíčových dovedností, jako jsou komunikace, rozvoj hry a zájmů, sociální dovednosti, sebeobsluha, aby byly děti co nejlépe připraveny na samostatný a spokojený život. Naše centrum nabízí: Individuální přístup ke každému dítěti Rodinné a podporující prostředí Multidisciplinární tým odborníků Intenzivní podporu rodičů Naší vizí je vytvořit místo, kde rodiče najdou všechny odborníky na jednom místě, a kde bude každému dítěti poskytována komplexní péče a podpora dle jeho individuálních potřeb. Kontaktní informace: TEDIRO, z.ú. Najdete nás na adrese: Těšínská 279/227 Ostrava Radvanice, 716 00 E-mail: nvs@tediro.cz Tel: +420 734 821 096 www.tediro.cz Instagram Centrum Naše Cesta - Ostrava V Centru Naše Cesta se zaměřujeme na komplexní podporu neurovývojového rozvoje. Na základě individuální diagnostiky vytváříme osobní plány rozvoje , které kombinují moderní metody ucelených terapeutických přístupů. Naše služby jsou určeny pro děti, dospívající i dospělé, kteří čelí různým neurovývojovým výzvám , jako jsou poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, vývojová dysfázie), ADHD, ADD , problémy s řečí , pohybem a emocionální nezralostí . V péči máme děti od tří let. Náš přístup je vždy celostní a vysoce individuální , s důrazem na propojení tělesného, kognitivního a emocionálního vývoje . V našem centru vytváříme bezpečné, podpůrné a empatické prostředí , kde se každý klient cítí respektován a motivován k vlastnímu rozvoji. Vaše dítě, vaše cesta – společně najdeme tu nejlepší podporu pro jeho vývoj. Kontaktní informace: Centrum Naše cesta Najdete nás na adrese: Velflíkova 385/14 Ostrava – Hrabůvka, 700 30 centrumnasecesta@gmail.com www.facebook.com/centrumnasecesta www.instagram.com/centrum.nase.cesta Slovensko Materská škola Horný Hričov Mottom našej materskej školy je : „Nech šťastie a múdrosť detí je šťastím rodičov a darom našej školy.“ Naším hlavným cieľom je pripraviť dieťa do ZŠ, pričom ku každému dieťaťu pristupujeme individuálne. Sme prvým certifikovaným pracoviskom na Slovensku, ktorý pracuje s metodikou programu NVS Pohybem se učíme®. Program je zameraný na inhibíciu pretrvávajúcich primárnych reflexov, kde pravidelné cvičenie jednoduchých cvikov pôsobí nielen preventívne, ale pomáha pri diagnostike a náprave porúch učenia a správania sa v celostnom ponímaní dieťaťa ako individuálnej osobnosti. Cvičíme denne s predškolákmi počas ranných cvičení alebo pohybovej chvíľky, pričom o pokroku každého dieťaťa informujeme rodičov a úzko spolupracujeme s nimi pri cvičení doma. Rodičom ponúkame individuálne konzultácie, aby sme spoločne pripravili dieťa do ZŠ. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Čanecká +421 904 562 508 mshornyhricov@gmail.com www.mshornyhricov.edupage.org

Připravuji pro vás i další obsah na téma přetrvávajících primárních reflexů. Zde najdete přednášky a on-line kurzy, které vám se vším pomohou. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. On-line přednášky a semináře Někdy je příjemnější si v klidu poslechnout přednášku. Proto zde najdete přednášky o primárních reflexech. Podívejte se na první přednášku, kde o tomto tématu uslyšíte obecné informace. Postupně budou přibývat další přednášky. Také se podívejte na můj on-line kurz Skoro školákem . O autorce: PhDr. Marja Volemanová, PhD. pochází z Nizozemí. I když už je v České republice dlouho, neztratila svoji výslovnost „holandského R“ (můžeme tomu i říkat ráčkování, ale to nezní tak hezky, že : -)). Marja Volemanová pracuje ve vlastním poradenském zařízení Cortex Help, kde se zabývá především Neuro-vývojovou stimulací, speciální pedagogikou a fyzioterapií. Původně vystudovala fyzioterapii a poté obor Speciální pedagogika na katedře Speciální pedagogiky Pedagogické fakulty UK v Praze, kde získala i doktorský titul. Pořádá semináře o problematice přetrvávajících primárních reflexů a vyučuje kurzy Neuro-vývojové stimulace. Vydala již druhé vydání knihy „Přetrvávající primární reflexy - opomíjený faktor problémů učení a chování“ (ISBN 978-80-907369-0-0) a je autorkou různých vědeckých článků o primárních reflexech. Záznam přednášky z kongresu Vývoj řeči v souvislostech Reportáž TVS o ZŠ Podolí, kde proběhl kurz NVS Záznam přednášky z 2. kongresu Rozvoj řeči v souvislostech Přednáška: NVS musí být přiměřená On-line kurz skoro školákem On-line kurz Skoro školákem On-line kurz je určen pro děti předškolního věku, protože mnohé problémy, které vidíme ve školním věku, je možné vyřešit již ve věku předškolním. Tento program je ideální pro děti rok nebo dva před nástupem do školy a pro děti s odkladem školní docházky. Více informací Koupit kurz v češtině Koupit kurz v angličtině

Společně procvičíme cviky NVS Pohybem se rozvíjíme, podle vašich potřeb

Společně procvičíme cviky NVS Pohybem se rozvíjíme, podle vašich potřeb

Online konzultace pro absolventy kurzů NVS Pohybem se učíme.