Pod pojmem osové blokády se nejčastěji myslí funkční omezení pohybu v oblasti osového aparátu — tedy především páteře, pánve, hrudníku, žeber nebo přechodu mezi hlavou a krční páteří. Je důležité říci, že blokáda obvykle neznamená, že je „obratel vyskočený“ nebo že je kost mimo své místo. Většinou jde o změnu pohyblivosti určitého segmentu, zvýšené napětí okolních měkkých tkání, změnu svalové aktivity a ochranné nastavení nervového systému. Na blokádu se často díváme jako na problém, který je potřeba co nejrychleji odstranit. Jenže tělo nepracuje náhodně. Velmi často si určitou oblast „zpevní“ proto, že jinde nemá dostatečnou stabilitu. Když některý segment neplní svou funkci dobře, tělo si pomůže kompenzací. Jeden segment je příliš pohyblivý, jiný naopak přebírá ochrannou roli a „zablokuje se“. Zjednodušeně řečeno: tělo raději omezí pohyb, než aby riskovalo nestabilitu. Proto není vždy správné začít tím, že blokádu za každou cenu uvolníme. Pokud nezměníme důvod, proč vznikla, tělo si ji často vytvoří znovu. Kdy má smysl blokádu řešit Jsou situace, kdy manuální ošetření smysl má a neměli bychom ho odmítat. První důležitou oblastí je kojenecký věk, zejména pokud dítě vykazuje výraznou asymetrii, preferenci jedné strany, omezenou rotaci hlavičky, obtíže v poloze na bříšku, potíže s kojením nebo známky výrazného diskomfortu. V zahraniční literatuře se v této souvislosti používá i pojem KISS, tedy kinematic imbalance due to suboccipital strain. Je však vhodné dodat, že tento pojem není ve všech odborných směrech používán jednotně a kvalita důkazů o účinnosti jednotlivých manuálních postupů u kojenců je v literatuře hodnocena opatrně. Právě proto je důležité vždy vycházet z individuálního vyšetření dítěte a navázat na případné ošetření cílenou podporou psychomotorického vývoje. Pokud je přítomná asymetrie nebo omezení pohybu, může ovlivnit další psychomotorický vývoj. Dítě si pak může vytvářet náhradní pohybové stereotypy, které se později promítají do opory, lezení, sedu, chůze, koordinace i do přetrvávání primárních reflexů. U kojenců je proto klíčové nečekat, ale zároveň neřešit vše jen jedním „odblokováním“. Druhá situace je bolestivá blokáda nebo omezení pohybu tak výrazné, že dítě či dospělý není schopen správný pohybový stereotyp vůbec provést. Pokud pohyb bolí, tělo se učí kompenzaci. V takovém případě může být šetrné uvolnění důležitým prvním krokem. Ale opravdu jen prvním krokem. Proč se blokády vracejí? Pokud nezměníme důvod, proč blokáda vznikla, tělo si ji často vytvoří znovu. Pokud zůstává oslabený hluboký stabilizační systém trupu, nedostatečná opora o ruce, slabé mezilopatkové svaly, špatná práce s dechem, předsunuté držení hlavy nebo nevyzrálé posturální reakce, tělo se vrací k tomu, co zná. A pokud zná ochrannou blokádu, použije ji znovu. Dlouhodobé řešení tedy není pouze „povolit blokádu“, ale naučit tělo správné pohybové modely, aby ji už nepotřebovalo. Jak s tím souvisí Neuro-vývojová stimulace? Pokud primární reflexy přetrvávají, samotné odblokování je neintegruje. Může odstranit překážku, která brání pohybu, může zlepšit rozsah nebo snížit napětí. Ale nervový systém se následně musí znovu učit správné pohybové programy. To znamená reedukaci pohybu, posilování oslabených svalových skupin, uvolnění zkrácených struktur, práci s posturou, koordinací, rovnováhou, smyslovým vnímáním a postupnou inhibici reflexních vzorců. Souvislosti mezi přetrvávajícími primárními reflexy, motorikou a neurovývojovými obtížemi jsou v odborné literatuře opakovaně popisovány. Jinak řečeno: manuální ošetření může otevřít dveře, ale dítě se musí naučit těmi dveřmi projít. V Neuro-vývojové stimulaci se nezaměřujeme jen na jedno místo, které se jeví jako problematické. Sledujeme celý pohybový a posturální systém. Zajímá nás, jak dítě zapojuje svaly v klidu i v pohybu, jak zvládá oporu, rotaci, překračování střední linie, koordinaci horních a dolních končetin a jak jsou tyto oblasti ovlivněny přetrvávajícími primárními reflexy. Cílem není „ručně opravit“ jeden segment. Cílem je pomoci nervovému systému vytvořit lepší pohybový program, aby dokázalo samo inhibovat primární reflexy a nepotřeboval zablokovat určité segmenty jako kompenzace nestability. V praxi to znamená například podporu zapojení hlubokých svalů trupu, mezilopatkových svalů, stabilizace pánve, opory o horní končetiny, koordinace hlavy a trupu, správného dechového stereotypu a postupné reedukace pohybových vzorců. Když tělo získá lepší stabilitu a jistotu, ochranné blokády často samy povolí nebo se přestanou vracet. A právě to je dlouhodobě mnohem důležitější než opakované „odblokovávání“. Jak se osové blokády řeší? Manuální ošetření může být v některých situacích velmi užitečné. Není ale vždy nutné začínat přímo uvolněním blokády. Často je vhodnější nejprve pracovat s tím, co blokádu udržuje — tedy s napětím měkkých tkání, svalovou nerovnováhou, dechem, oporou, posturou a pohybovým stereotypem. Dobrý terapeut se proto obvykle nedívá jen na jedno „zablokované“ místo. Sleduje celý pohybový systém. Zajímá ho, jak člověk stojí, sedí, dýchá, jak se opírá, jak zapojuje hluboké svaly trupu, jak pracují lopatky, pánev, hlava a končetiny. Často platí, že když se zlepší funkce okolních struktur, blokáda se uvolní snadněji nebo dokonce sama, protože tělo ji přestane potřebovat. To je mnohem šetrnější a trvalejší cesta než opakované rychlé uvolňování stejného místa. S funkčními poruchami pohybového aparátu pracuje více profesí. Není to doména jednoho člověka ani jedné metody. Manuální techniky jsou terapeutické postupy, při kterých odborník pracuje rukama s pohybovým aparátem — tedy s klouby, svaly, fasciemi a dalšími měkkými tkáněmi. Patří sem například techniky měkkých tkání, mobilizace a v některých případech také manipulace. Společnost pro myoskeletální medicínu ČLS JEP uvádí, že vzdělávání v myoskeletální a manuální medicíně zahrnuje diagnostiku a terapii funkčních poruch pohybového systému, včetně mobilizačních a manipulačních technik, svalových technik, postizometrické relaxace a práce s fasciemi. Manipulace je rychlejší technika s malým rozsahem pohybu, která patří do rukou odborníka s odpovídajícím vzděláním a klinickým vyšetřením. Vždy by jí mělo předcházet posouzení, zda je pro konkrétního člověka vhodná a bezpečná. Rehabilitační lékaři nebo lékaři vzdělaní v myoskeletální medicíně mohou provádět vyšetření pohybového aparátu a v indikovaných případech používat také manipulační techniky. Kurzy myoskeletální a manuální medicíny pro lékaře jsou v českém prostředí součástí odborného vzdělávání zaměřeného na diagnostiku a terapii funkčních poruch pohybového systému Mobilizace je obvykle šetrnější, opakovaný nebo plynulý pohyb v určitém směru, jehož cílem je zlepšit pohyblivost segmentu a snížit napětí. Často se kombinuje s uvolněním měkkých tkání a aktivním cvičením. Fyzioterapeuti využívají v terapii vyšetření pohybu, práci s měkkými tkáněmi, mobilizační techniky, dechovou terapii, aktivní cvičení a reedukaci pohybových stereotypů. Fyzioterapeut často začne právě uvolněním okolní tkáně. Je to šetrnější a většinou i trvalejší, protože pokud okolní tkáně zůstanou v ochranném napětí, blokáda se může rychle obnovit. Důležité je, aby odborník neřešil pouze „blokádu“, ale hledal její příčinu. Proto často začíná uvolněním měkkých struktur v okolí, vyšetřením svalové souhry, dechu, opory a držení těla. Pokud se neuvolní tkáně okolo a nezmění se pohybový stereotyp, blokáda se může rychle vrátit. Následně se řeší reedukace správných pohybových modelů. Závěr Osová blokáda není vždy nepřítel. Často je to ochranný mechanismus těla, které se snaží zajistit stabilitu tam, kde ji aktuálně nemá. Manuální ošetření může být užitečné a někdy je velmi potřebné. Aby ale výsledek vydržel, musí na něj navázat práce s pohybovým systémem. V Neuro-vývojové stimulaci proto podporujeme správné pohybové modely, stabilitu, oporu, dech, koordinaci a postupnou integraci primárních reflexů. Skutečné řešení přichází ve chvíli, kdy tělo blokádu přestane potřebovat. Autor článku: PhDr. Marja Volemanová, PhD. 28.4.2026 Užitečné zdroje Společnost pro myoskeletální medicínu ČLS JEP – informace k myoskeletální a manuální medicíně, vzdělávání lékařů a terapii funkčních poruch pohybového systému. https://www.csmm.cz/ Brand, P. L. P., Engelbert, R. H. H., Helders, P. J. M., & Offringa, M. (2005). Systematic review of effects of manual therapy in infants with kinetic imbalance due to suboccipital strain (KISS) syndrome. Journal of Manual and Manipulative Therapy, 13(4), 209-214. https://doi.org/10.1179/106698105790824815 Gross, A. R., Olson, K. A., Pool, J., Basson, A., Clewley, D., Dice, J. L., & Milne, N. (2024). Spinal manipulation and mobilisation in paediatrics–an international evidence-based position statement for physiotherapists. Journal of Manual & Manipulative Therapy, 32(3), 211-233. Hadders-Algra M. Development of postural control during the first 18 months of life. Neural Plasticity. 2005 ;12(2-3):99-108; discussion 263-72. DOI: 10.1155/np.2005.99. Kaplan SL, Coulter C, Sargent B. Physical Therapy Management of Congenital Muscular Torticollis: A 2018 Evidence-Based Clinical Practice Guideline From the APTA Academy of Pediatric Physical Therapy. Pediatric Physical Therapy : the Official Publication of the Section on Pediatrics of the American Physical Therapy Association. 2018 Oct;30(4):240-290. DOI: 10.1097/pep.0000000000000544. Parnell Prevost C, Gleberzon B, Carleo B, Anderson K, Cark M, Pohlman KA. Manual therapy for the pediatric population: a systematic review. BMC Complement Altern Med. 2019 Mar 13;19(1):60. doi: 10.1186/s12906-019-2447-2. Pecuch A, Gieysztor E, Wolańska E, Telenga M, Paprocka-Borowicz M. Primitive Reflex Activity in Relation to Motor Skills in Healthy Preschool Children. Brain Sci. 2021 Jul 23;11(8):967. doi: 10.3390/brainsci11080967. Sigafoos, J., Roche, L., O’Reilly, M.F. et al. Persistence of Primitive Reflexes in Developmental Disorders. Curr Dev Disord Rep 8, 98–105 (2021). https://doi.org/10.1007/s40474-021-00232-2

Každé dítě se vyvíjí individuálním tempem. V některých případech však i přes soustavnou podporu přetrvávají obtíže v oblasti pozornosti, koordinace, rovnováhy, očních pohybů, grafomotoriky nebo školních dovedností. V těchto situacích může být přínosné zaměřit se hlouběji na neurovývojové souvislosti těchto obtíží. Neuro-vývojová stimulace (NVS) vychází z předpokladu, že kvalita učení a chování je podmíněna také úrovní posturální stability, kvalitou smyslového zpracování a dozráváním základních pohybových vzorců. Tématem primárních reflexů a vývojem metody Neuro-vývojové stimulace se zabývám již více než 15 let. Postupně jsem na toto téma napsala tři knihy, publikovala vědecké články a získala doktorát na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. NVS se opírá o principy psychomotorické terapie , podle nichž cílená aktivace motoriky ovlivňuje psychické funkce i osobnostní rozvoj. V tomto ohledu se odlišuje od fyzioterapie, která je primárně zaměřena na tělesnou zdatnost a výkon. Další stavební kameny NVS jsou inhibice primárních reflexů, senzoricko-senzitivní integrace a holistický pohled na vývoj dítěte. NVS stojí na jasných, logicky vysvětlitelných a vědecky podložených principech. Současná literatura popisuje souvislost mezi přetrvávajícími primárními reflexy a neurovývojovými obtížemi včetně motoriky, učení, dyslexie či poruch pozornosti. Primární reflexy (v angličtině primary reflexes nebo primitive reflexes) představují vrozené, nepodmíněné motorické odpovědi organizované na nižších úrovních řízení, zejména na úrovni mozkového kmene. U kojence jsou fyziologickou součástí raného vývoje a jejich aktivita je spojena s opakovanými pohybovými reakcemi na vnější i vnitřní podněty. Tyto opakované pohybové vzorce přispívají k utváření a posilování nervových spojů v centrálním nervovém systému i mezi CNS a periferií, a tím podporují osvojování nových dovedností. V průběhu zrání CNS dochází k jejich postupné inhibici vyššími mozkovými centry, což umožňuje další kvalitativní posun ve vývoji motoriky i dalších funkcí. Vybavitelnost primárních reflexů by za fyziologických okolností měla být přítomna pouze v raných fázích vývoje nebo při neúplném vyzrání CNS. Reflexně zprostředkované pohyby jsou v časném období života nezbytné pro vývoj rovnováhy, smyslového vnímání, koordinace pohybů, schopnosti učení, komunikace i řeči. Fyziologická inhibice primárních reflexů souvisí s postupným dozráváním vyšších oblastí mozku a s rozvojem descendentní kontroly nad nižšími reflexními okruhy. Neurovývoj je přitom víceúrovňový proces: nejprve dochází ke změnám v organizaci funkcí mozkového kmene, následně se stále výrazněji uplatňuje subkortikální a kortikální modulace. S aktivací vývojově vyšších struktur jsou postupně tlumeny reflexy řízené nižšími úrovněmi a tento proces se dále rozvíjí směrem k neokortexu v rámci tzv. top-down regulace. Na inhibici primárních reflexů se významně podílejí bazální ganglia, mozeček, kortikospinální a propriospinální dráhy i frontální oblasti mozku. Výsledkem tohoto procesu je nahrazování stereotypních reflexních odpovědí selektivní, volní a posturálně adaptivní motorikou. Vědecké výzkumy potvzují, že primární reflexy tvoří stavební kameny pro volní pohyb a kognitivní vývoj. Pokud však dojde ke zpoždění nebo narušení těchto regulačních mechanismů, může být vývoj vyšších mozkových funkcí oslaben nebo zpomalen. V této souvislosti se popisuje i fenomén tzv. bottom-up interference, kdy nedostatečně integrované nižší vývojové úrovně interferují s dozráváním úrovní vyšších. Následkem může být zpomalení nebo narušení sestupných maturačních procesů, které za fyziologických okolností vedou k inhibici primárních reflexů. Řada studií naznačuje, že u části populace nedochází k plné inhibici primárních reflexů během prvního roku života, a tyto reflexy tak mohou přetrvávat do středního dětství, případně i do dospělosti. Přetrvávající primární reflexy jsou spojovány s odchylkami psychomotorického vývoje a často také s obtížemi v oblasti senzorické integrace . Tento vztah je obousměrný: zlepšení senzorické integrace může přispívat k útlumu reflexní aktivity a naopak. Z tohoto důvodu NVS cíleně propojuje práci s motorikou a se smyslovým zpracováním. Smyslové vnímání je nezbytným předpokladem adekvátní pohybové organizace a kvalitní motorická aktivita současně zpětně ovlivňuje úroveň smyslového zpracování. Tato reciproční vazba představuje důležitý vstup do oblasti vyšších psychických funkcí, jako jsou emoce, myšlení a učení, které zároveň modulují způsob, jakým jedinec vnímá a reaguje pohybově. V rámci NVS proto zpravidla začínáme stimulací vestibulárního systému a propriocepce, tedy vnímání polohy a pohybu vlastního těla, jež poskytují přímý kanál k mozečkovým funkcím a koordinaci, a teprve následně navazujeme další smyslové modality a specifické dovednosti. V důsledku přetrvávání primárních reflexů se často objevují souhyby , tedy mimovolní přidružené pohyby, které narušují plynulost a selektivitu motorického projevu. Dítě pak například nedokáže pohnout hlavou, aniž by se současně neadekvátně aktivovaly další části těla. Nervový systém je následně nadměrně zatěžován kompenzací základní posturální stability, což se může promítat do koordinace, očních pohybů, jemné motoriky i pozornosti. Vědecké základy NVS je podpořen desíkami vědeckých studií, publikací a odborních článků od renomovaných autorů. Vybrané zdroje uvádím níže. NVS prokazatelně napomáhá inhibici primárních reflexů, zlepšuje smyslovou integraci a vede k lepším výsledkům ve všech výše zmíněných oblastech. Její efekt nestojí na jednorázové intenzivní intervenci, ale na pravidelném, krátkém a funkčně cíleném cvičení. Klíčovým principem je zkušenostně podmíněná neuroplasticita, často shrnovaná Hebbovým pravidlem, že neurony aktivované současně mají tendenci vytvářet pevnější funkční spojení („Neurons that fire together, wire together“). Opakovaným propojením adekvátně dávkovaného smyslového vstupu, například vestibulární nebo proprioceptivní stimulace, s cílenou motorickou odpovědí dochází k posilování příslušných nervových drah. Postupně se tak mohou měnit parametry posturálního tonu, načasování aktivace stabilizačních mechanismů, přesnost sakadických očních pohybů i filtrace podnětů na úrovni centrálního nervového systému. Klinicky se tyto změny mohou projevit například snížením nadbytečných pohybů, jistější motorickou kontrolou, delší výdrží při činnosti nebo větší emoční stabilitou. Pro stabilizaci změn je zásadní, aby byly jednotlivé aktivity prováděny dostatečně dlouho na to, aby se nově osvojený vzorec přenesl do běžných každodenních činností, jako je psaní, čtení, hra, běh nebo komunikace. Teprve tehdy lze hovořit o funkčně upevněných spojeních, kdy dítě již nemusí vědomě kontrolovat techniku provedení a využívá osvojené vzorce automaticky. Další informaci najdete i na webových stránkách: www.CortexAcademy.eu , www.CortexHelp.cz , v mých publikacích a v mé disertační práci. PhDr. Marja Volemanová, PhD. 16.4.2026 Chcete vědět více? (vybrané) Přehledové práce Sigafoos J, Roche L, O’Reilly MF, Lancioni GE. Persistence of Primitive Reflexes in Developmental Disorders. Current Developmental Disorders Reports. 2021;8(2):98–105. doi:10.1007/s40474-021-00232-2. Leisman G, Melillo R. Evaluating Primitive Reflexes in Early Childhood as a Potential Biomarker for Developmental Disabilities. Journal of Paediatrics and Child Health. 2025. ADHD Wang M, Yu J, Kim H-D, Cruz AB. Attention deficit hyperactivity disorder is associated with (a)symmetric tonic neck primitive reflexes: a systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychiatry. 2023;14:1175974. doi:10.3389/fpsyt.2023.1175974. Konicarova J, Bob P, Raboch J. Disinhibition of Primitive Reflexes in Attention Deficit and Hyperactivity Disorder: Insight Into Specific Mechanisms in Girls and Boys. Frontiers in Psychiatry. 2021;12:430685. doi:10.3389/fpsyt.2021.430685. Taylor, M., Houghton, S., & Chapman, E. (2004). Primitive Reflexes and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Developmental Origins of Classroom Dysfunction. International Journal of Special Education, 19(1), 23-37 PAS Healy O, Reilly E, Davies J, Lovett V, Reed P. Differential Persistence of Primary Reflexes for Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Replication. Journal of Autism and Developmental Disorders. 2024;54:4752–4756. doi:10.1007/s10803-022-05880-w. Melillo R, Leisman G, Machado C, Machado-Ferrer Y, Chinchilla-Acosta M, Kamgang S, Melillo T and Carmeli E (2022) Retained Primitive Reflexes and Potential for Intervention in Autistic Spectrum Disorders. Front. Neurol. 13:922322. doi: 10.3389/fneur.2022.922322 Minderaa RB, Volkmar FR, Hansen CR, Harcherik DF, Akkerhuis GW, Cohen DJ. Snout and visual rooting reflexes in infantile autism. Journal of Autism and Developmental Disorders. 1985;15:409–416. Philip Teitelbaum, Osnat B. Teitelbaum, Joshua Fryman, and Ralph Maurer (2002). Reflexes Gone Astray in Autism in Infancy. THE JOURNAL OF DEVELOPMENTAL AND LEARNING DISORDERS, Volume 6, 15-24. Poruchy učení, řeč Bilbilaj, S., Gjipali, A., & Shkurti, F. (2017). Measuring primitive reflexes in children with learning disorders. European Journal of Multidisciplinary Studies, 2(5), 285-298. McPhillips M, Jordan-Black J-A. Primary reflex persistence in children with reading difficulties (dyslexia): A cross-sectional study. Neuropsychologia. 2007;45(4):748–754. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2006.08.005. McPhillips, M., & Sheehy, N. (2004). Prevalence of persistent primary reflexes and motor problems in children with reading difficulties. Dyslexia, 10(4), 316-338. Shalaby A, Hazzaa N, Hassanein S, Khattab A, Metwally N, Naeem F. Assessment of primitive reflexes in children with learning disability. Egyptian Journal of Otolaryngology. 2026;42:56. doi:10.1186/s43163-026-01026-2. Volemanová, M.; Květoňová, L. (2017) Links between SLI, Motor Development and Literacy Acquisition in Children. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání , ročník 1, číslo 3, 2017. Volemanová, M., Květoňová, L. (2018) Persisting primary reflexes - one of the causes of behavioral and learning disorders. Sborník příspěvků konference Stejné a jiné v filosofické a speciálněpedagogické praxi, 3.5.2018, Praha. Motorika Pecuch A, Gieysztor E, Wolańska E, Telenga M, Paprocka-Borowicz M. Primitive Reflex Activity in Relation to Motor Skills in Healthy Preschool Children. Brain Sciences. 2021;11(8):967. doi:10.3390/brainsci11080967. Gieysztor, E. Z., Choińska, A., & Paprocka-Borowicz, M. (2018). Persistence of primitive reflexes and associated motor problems in healthy preschool children. Archives of Medical Science, 14(1), 167-173. České odborné zdroje Bob P, Konicarova J. ADHD, Stress, and Development. Springer; 2018. Bob P, Konicarova J, Raboch J. Disinhibition of Primitive Reflexes in Attention Deficit and Hyperactivity Disorder: Insight Into Specific Mechanisms in Girls and Boys. Frontiers in Psychiatry. 2021;12:430685. Konicarová, M. J. Vývojové aspekty ADD/ADHD-etiopatogeneze a možnosti nápravy (Doctoral dissertation, Disertační práce. Masarykova univerzita v Brně, Fakulta sociálních studií, Katedra psychologie. Vedoucí disertační práce prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc). Konicarova J, Bob P. Retained Primitive Reflexes and ADHD in Children. Activitas Nervosa Superior Rediviva. 2012;54(3–4):135–138. Provazník, A. (2023). Relationships between persisting primitive reflexes and motor and/or cognitive development in neurotypical and neurodivergent children: A scoping review. Volemonová, M (2025) Primární reflexy v pediatrické praxi: prevence problémů s učením začíná u miminka. VOX Pediatriae, listopad 2025, číslo 9, ročník 25 Volemanová, M. (2013) Přetrvávající primární reflexy, opomíjený faktor poruch učení a chování. Praha: Volemanová Marja Annemiek- Red tulip, 2013. ISBN 978- 80- 905597-0-7 Volemanová, M. (2016) Přetrvávající primární reflexy- opomíjený faktor problémů učení a chování u dětí. Sborník příspěvků konference Senzoricko-senzitivní integrace v rehabilitaci poruch řeči a sluchu. 8.- 9. ledna 2016, Praha, str. 57-61. ISBN 978- 80-7331-373-9 Volemanová, M. (2016) Vývoj řeči a přetrvávající primární reflexy. Sborník příspěvků I. klinicko-logopedického sympozia. 30.června-2. července 2016, Praha, str. 45-49. ISBN 978- 80-270-0011-1 Volemanová, M. (2017) Neuro-vývojová stimulace ve školní praxi jako nástroj k inkluzi. Integrace a inkluze ve školní praxi, ročník IV, číslo 9, květen 2017. ISSN 2336-1212 Volemanová, M. ADHD ve škole. Co s tím? Integrace a inkluze ve školní praxi, ročník VI, číslo 2, říjen 2018. ISSN 2336-1212 Volemanová, M. Primární reflexy a jejich vliv na motoriku a řeč. Listy klinické logopedie, 1/2020. ISSN 2570-6179. Dostupné na https://casopis.aklcr.cz/magno/lkl/2020/mn1.php . Nebo na https://www.prolekare.cz/casopisy/listy-klinicke-logopedie/2020-1-36/primarni-reflexy-a-jejich-vliv-na-motoriku-a-rec-125607 Volemanová, M, Neuro-vývojová stimulace v práci speciálního pedagoga, (disertační práce). Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, katedra speciální pedagogiky, 2020. dostupná na https://is.cuni.cz/webapps/zzp/detail/182844/

Zde najdete náměty ke hrám rozvíjejícím smysly, sebeuvědomění, motoriku. Náměty jsou rozděleny podle věků, kdy by dítě mělo přibližně jednotlivé motorické mezníky dosáhnout. Klidně se ale podívejte i na dřívější období a náměty. Náměty a náročnost aktivit vyberte vždy takové, které jsou jen o malinko těžší, než jsou současné schopnosti dítěte. Pokud vybereme cviky s vysokou náročností, určitě přeskočíme některou z vývojových fází. Dítě bude odmítat, nebo se podrobí, ale my budeme muset v další fázi hodně napravovat. ​ Můžete to porovnat s matematikou. Představte si, že dostanete o hodně těžší matematický úkol, než zvládáte. Buď to rovnou vzdáváte, odmítáte úkol udělat, nebo to uděláte podle nějakého nabízeného postupu, ale bez pochopení, proč to tak máte dělat. Pokud pak dostanete sice stejně těžký matematický úkol, ale malinko jiný, opět nebudete vědět, jak na to. Možná pak dokonce vymyslíte nějaký postup, který ale ne vždy funguje a pak se to musíte složitě odnaučit. ​ U miminka můžeme v tomto duchu uvést příklad velmi časného posazování. Dítě z této pozice bude mít radost, ale jeho páteř není na to připravená. Dítě musí do sedu samo přitáhnout, projít přes fázi polohy „na čtyřech“ a potom teprve dokáže pevně sedět. ​ Níže najdete náměty k stimulaci vývoji dítěte po trimestrech: 1. trimestr (0-3m) 2. trimestr (4-6m) 3. trimestr (7-9m) 4. trimestr (10-12m) První trimestr (0.-3. měsíc) ​ Rodiče na chování svého nedávno narozeného človíčka určitým způsobem reagují. Právě jejich reakce na životní projevy dítěte stimulují v prvních dnech a týdnech života jeho další vývoj. Hodně s dítětem mluvte, zpívejte mu a hlaďte jej. Jeden z těžkých úkolů, které má miminko v prvních třech měsících života, je naučit se vymanit ze skrčené a asymetrické polohy. Ve věku třech měsíců by miminko mělo umět ležet stabilně na zádech (nepadá do strany, i když např. vyměňujete plenku) i na břiše (při tom se podepírá o předloktí), kde pak udrží vzpřímenou hlavu několik minut. To je pro něj těžký úkol, a tak musíme dát miminku šanci „cvičit“. Proto jej často dávejte na chvilku na záda i na bříško na pevnou podložku (na zemi), aby mohlo se svým tělem experimentovat. ​ Pohybem se učíme a pro děti to platí dvojnásob. V prvních měsících trénuje dítě v poloze na břiše zvedání hlavy. Jedině pokud mu umožňujeme často ležet na břiše, postupně, do konce třetího měsíce věku, se mu podaří najít správné opěrné body a těžiště, které mu umožní zvedat hlavičku a trup od podložky. Zároveň miminko posiluje krční, zádové a břišní svalstvo, svaly ramenního pletence i svaly hýžďové. Vzpřímené držení hlavy bude základem budoucích pohybů dítěte. Pohybem se posilují primární reflexy, které stimulují mozek dítěte a jsou pak postupně vlivem získání určitého stupně volní kontroly nad specifickými funkcemi potlačovány (inhibovány). ​ Autosedačky určené pro nejmenší miminka (označované jako „skupina 0“, které se používají od narození do hmotnosti cca 10–13 kg, tzv. vajíčka) používejte pouze v autě, není vhodné miminko nechávat v autosedačce příliš dlouho, takže jej v ní nenechávejte doma, na návštěvě nebo na kočárku. ​ Když máte kolotoč nad postýlku, dávejte dítě pod tím tak, že má kolotoč přibližně nad bříškem. Pokud bude mít kolotoč (nebo cokoliv jiného zajímavého, na co bude chtít koukat) nad hlavičkou, bude muset zaklonit hlavičku, což není žádoucí, protože se nenaučí zapojovat břišní svaly a zvedat nožičky. ​ Nechte svoje dítě často ležet na bříšku bez plenek. Tlusté plenky trochu nadzvedají pánev, a tak hrozí, že dítě nenajde správné opěrné body. Těžiště by se mělo postupně posouvat směrem dolů - k stydké sponě v třetím měsíci. Nechte ležet dítě na přebalovacím pultu nebo na stole tak, aby vás vidělo do obličeje (sedněte se k němu na kolenou), dítě se bude chtít vzpřimovat a podívat se na Vás. ​ Aktivita: Ve chvíli, kdy vyměňujete miminku plenku, mu jemně foukejte na různé části tělíčka (bříško, zadeček), na plošky nohou apod. Přitom můžete nahlas jmenovat ty části těla, kam foukáte. Dítě vám sice ještě nerozumí, ale rádo poslouchá váš hlas. Aktivita: Lehněte si do polosedu, záda opřená o polštář. Dítě nechte ležet na Vašem hrudníku. Lehkým kolébáním vychylujete dítě do strany, dítě se snaží udržet rovnováhu. ​ Druhý trimestr (4.-6. měsíc) V tomto období je důležité nabídnout dětem hry ke stimulaci rovnovážného ústrojí, jako je točení, kolébání aj. Pomáháme tím inhibici některých primárních reflexů, jako je hlavně Moro reflex a Tonický labyrintový reflex (TLR). V poloze na zádech zvedá dítě ručičky již do úrovně očí a prohlíží si je. Nabídněte dítěti hmatově zajímavé hračky jako jsou kousátka s hrbolky, příjemné látky, aj. Neobklopujte dítě mnoha hračkami, stačí jen pár a nejlépe těsně mimo dosah dítěte, aby se muselo snažit na hračku dosáhnout. Na začátku pátého měsíce začíná dítě, které leží na břiše přenášet těžiště tak, aby mělo jednu ruku volnou. Motivujte dítě hračkou, kterou položíte ze strany. Ústa začínají být pro miminko v této době velice důležitá, proto si do nich strká vše, co drží v ruce. Tento proces je zcela normální, proto to dítěti nezakazujte. Pokud Vaše dítě nerado leží na břiše, můžete mu pomoct tak, že mírně nadzvednete hrudníček dítěte a zároveň zatlačíte zadeček dolů. ​ Hračky nebo závěsné kolotoče nad postýlku dávejte přibližně nad bříško dítěte, ne nad tvář. Tím byste podporovali záklon hlavičky, který není žádoucí. Zkuste ukazovat zrakově zajímavou hračku trochu ze strany zrakového pole dítěte, tím ho motivujete, aby se na ni podívalo. Pak pomalu posouvejte hračku na druhou stranu, dítě by mělo otáčet hlavičku za hračkou a sledovat ji očima. V šestém měsíci, když dítěti ukážeme hračku ze strany, bude mít motivaci se otočit na bok. Když chcete pomoct dítěti s otáčením na bok, pokrčte mu jednu nožku a druhou natáhněte. Pokrčenou nohu pak přeneste přes střední linii trupu na druhou stranu, zbytek trupu se otočí za nohou. ​ Ušijte nebo kupte ponožku s chrastítkem. Pokaždé, co dítě pohne nožičkou, uslyší zvuk chrastítka. Dítě bude chtít nožku chytit a dávat do pusy. Když dítě leží na zádech, dávejte mu malý gymnastický míč (tzv. overball) na hraní. Uvidíte, že se bude snažit „chytit“ overball ručičkami i nožičkami a krásně tak posiluje břišní svaly. Pokud při tom bude dítě (skoro) nahé, zlepší se mu i vnímání těla. Aktivita: Baby masáž je technika jemného dotyku, který dítěti dodává pocit tepla, jistoty a lásky. Také prohlubuje pocit vzájemné důvěry a porozumění ve vztahu mezi maminkou a dítětem. Podporuje ale i celkový vývoj dítěte. Dokáže vyvolat hluboké pozitivní fyzické a psychické změny, zlepší vnímání těla. Použijte aromaterapeutické oleje a užijte si tuto chvilku spolu. ​ Aktivita: Položte dítě na velký gymnastický míč (tzv. overball), buď na břiše nebo na zádech a pomalu s ním houpejte. Třetí trimestr, 7.-9. měsíc Sedmiměsíční dítě se již otáčí z bříška na záda a osahává zvednuté nožky. Také si hraje s dvěmi hračkami najednou. ​ Můžete ho držet v pase a zvednout vysoko nad Vaší hlavou, určitě se mu to bude líbit. Pokud máte kluzkou podlahu, dejte tam na pár měsíců koberec, aby se dítě mohlo začít kvalitně plazit a později lézt. Pokud nechcete nebo nemůžete dát na zemi koberec, sundejte dítěti ponožky, aby mu alespoň nožička neklouzala. V tomto období mu určitě nedávejte tuhé boty. Při plazení musí dítě opřít palec nohy, aby mohlo dobře odrazit. Tím je podpořen i vývoj nožní klenby. Neposaďte dítě pasivně, určitě se to brzy naučí samo. ​ Dítě je na zádech čím dále méně, většinou pouze ve spánku. Ze zad se okamžitě přetáčí na bříško, po kterém se plazí, z této polohy se samo umí dostat na čtyři (houpe se), postupně začíná lézt po čtyřech. Zpočátku je lezení o široké bázi, která se s postupujícím vývojem postupně zužuje. Dítě se začíná samo posazovat přes šikmý sed. U opory se umí dostat do vzpřímeného kleku. Udrží se ve stoji, pokud se drží např. ohrádky. ​ Dávejte hračky mírně mimo dosah dítěte, aby mělo chuť zkoušet se dostat k hračce. Lehněte si občas na zem k miminku, pokud budete na zemi s ním, bude určitě aktivnější a spokojenější. ​ Podpořte dítě, aby zvedalo ručičky, hlavičku i nožičky nahoru v poloze na břiše (pivotovalo). Můžete ho držet v pase, pod bříškem a zvednout vysoko nad Vaší hlavou, urči tě se mu to bude líbit. ​ Aktivita: Cvičit můžete spolu s dítětem. Lehněte si na záda, přitáhněte svoje pokrčené nohy směrem k bříšku a miminko položte na svoje holeně. Houpejte dítě tak, že pohybujete holení směrem nahoru a dolů nebo se zhoupněte do sedu a zpět. Vaše miminko bude nadšené a vy posilujete stehenní svaly a bříško. ​ Aktivita: cvičte s dítětem otáčení. Dítě leží na zádech. Natáhněte jednu nožku, na straně, na kterou budete dítě otáčet. Druhou nožku uchopte pod kolenem, dítě tím nožku pokrčí. Pokrčenou nožku veďte obloukem přes bříško na druhou stranu. Trup bude následovat a dítě se přetočí. ​ Čtvrtý trimestr, 10.-12. měsíc Od desátého měsíce od narození dítěte se vývoj trošku zpomalí. Tělo se začíná fyzicky a psychicky připravovat na první krůčky a samotnou chůzi. ​ Děti začínají prozkoumávat okolí a jsou velmi rychlé. Důležité je ochránit je před nevhodnými místy, kam by se mohly dostat a ublížit si, např. zásuvky, rohy nábytků nebo stolů či schodiště. Vyzkoušejte si sami lézt po čtyřech a hned uvidíte, co je dobré schovat do skříní nebo vyhodit. ​ Povzbuďte dítě, aby něco zkoušelo, objevovalo a při tom mu můžete ukázat, jak nejlépe postupovat, kam dát kolínko, kde se chytit. Kdybychom jen z povzdálí pokřikovali, aby dávalo pozor a ať tam nechodí, nezíská tolik potřebných pohybových a rozumových schopností. Musíme ale zároveň zajistit bezpečnost. ​ Nadále podporujte své dítě, aby lezlo. Lezení poskytuje úžasný trénink na posílení hlubokých svalů trupů (HSS), na koordinaci pohybů, na zlepšení spolupráce mozkových hemisfér, na koordinace ruka - oko, atd. Ušetříte si mnohé starosti ve školním věku! ​ Necvičte chůzi s dítětem vedením za ruce, tím dojde spíš k stagnaci vlastního iniciativy a tak i vývoje dítěte. Navíc pokud dítě vedete za ruce nad jeho hlavičkou, nabouráte rovnováhu dítěte, podpoříte nežádoucí prohnutí v bederní páteře dítěte a chůzi po špičkách. Navíc budou bolet záda i vás. ​ Některé děti začnou chodit už před rokem, ale je zcela normální, když děti začnou samostatně chodit až v 18 měsíců. Nepoužívejte chodítka! Není spěch, chůzi se jednou určitě naučí, hlavně ať lezou! ​ Buďte už v tomto věku důslední. „Ne“ nebo „nesmíš“ opravdu znamená ne. Uvidíte, že po chvilce si pokyn uvědomuje a můžete odklonit jeho pozornost jinam. Vytvoříte tak bezpečné prostředí pro objevování. Ví, co se nesmí, a nebude dezorientováno, když někdy „ne“ znamená ne, a jindy „no, tak jo, hlavně neplakej“. ​ Hračky by měly podporovat motoriku a smysly dítěte, např. různé stavebnice, puzzle, knížky aj. Na zahradu je možné dítěti pořídit pískoviště, houpačku nebo tatrovku či kočárek pro panenky. K pomáhání rodičům s úklidem v domácnosti je možno koupit dětský smeták, lopatku, vysavač nebo pro holčičky malou kuchyňku. ​ Zahrajte si na honěnou, na schovávanou, na chytanou (na babu), bububu, a pohybové básničky – např. vařila myšička kašičku. Dítě Vám může podávat hračky a vy můžete přitom předmět pojmenovat. Zpívejte nebo použijte pohybové básničky – např. Brambora, Dobrý den, aj.. Ukažte dítěti, jak se staví komín z kostek. Pořiďte krabici, ze které může vytahovat předměty nebo je naopak zase „uklidit“. I navlékání kroužků na tyč je v tomto věku oblíbené. Aktivita: Posaďte dítě na klín, rozkročmo zády ke sobě. Uchopte dítě za pánev a kolébáním pánve do stran vychylujte dítě z rovnováhy. Dítě se bude snažit udržet vzpřímené postavení. Místo na klíně můžete posadit dítě také na válec (podlouhlý gymnastický balón). Pozor ale, aby pak mohlo našlapovat na celou plosku nohou, nejen na špičku. ​ Aktivita: Posaďte se s nataženýma nohama na zemi. Dítě postavte na svá stehna a držte ho za pánev. Jemnými výkyvy můžete vychylovat pánev dítěte, nebo můžete vychylovat dítě tak, že mírně nadzvednete střídavě svoji nohu. Pánev držte pevně. Dítě se bude snažit udržet rovnováhu. ​ Autor článku: PhDr. Marja Volemanová, PhD. 27.4.2022 Hlavní zdroje:​ Volemanová, Marja. 2019. Primární reflexy, opomíjený faktor problémů učení a chování u dětí. 2. rozšířené vydání. Statenice : INVTS, 2019. 978-80-907369-0-0 Kleplová, Věra; Pilná, Dobromila (2007).Našemu sluníčku. Praha: Anag. ISBN 978-80-7263-357-9

Certifikované pracoviště List Filtrovat položky pomocí Kraj Jihomoravský kraj Jihočeský kraj Karlovarský kraj Kraj Vysočina Královéhradecký kraj Liberecký kraj Moravskoslezský kraj Olomoucký kraj Plzeňský kraj Praha Slovensko Středočeský kraj Zlínský kraj Ústecký kraj Rehabilitační klinika Fyzioland – Praha Fyzioland je rehabilitační klinika poskytující ergoterapii a fyzioterapii pro dětí a dospělé. V dětské ergoterapii se věnujeme dětem s neuro-vývojovými poruchami, obtížemi spojenými s poruchou senzorického zpracování, dyspraxií a vývojovou dysfázií, sníženou schopností koncentrace pozornosti, nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, poruchou autistického spektra a s odmítáním určitých složek potravy. V rámci ergoterapie využíváme metodu Senzorické integrace, program Neuro-vývojové stimulace, Handle a Snoezelen prvků. Ergoterapie v kombinaci s fyzioterapií umožňuje dítěti komplexní (senzorický, kognitivní a pohybový) rozvoj. Hra a zábava je náš hlavní prostředek k terapii! Kontaktní informace: Fyzioland s.r.o. +420 775 910 749 info@fyzioland.cz www.fyzioland.cz/ Denisa Červinková – Praha Jsem speciální pedagožka s dlouholetou praxi. Začínala jsem jako školní speciální pedagožka a posléze jsem přes deset let pracovala v pedagogicko- psychologické poradně. Specializuji se na specifické poruchy učení, obtíže v chování a předškolní přípravu. Opírám se dlouhodobě o percepčně motorický trénink a trénink sociálních dovednosti z použití videonahrávky. V posledních letech hojně využívám NVS. Kontaktní informace: Mgr. Denisa Červinková +420 739 662 740 cervinkovappp@seznam.cz Petra Ibrahimová, speciální pedagog - Praha (CZ, English) Mými klienty jsou nejčastěji děti - s různými těžkostmi ve vývoji od 4 let ( PAS, ADHD, ADD, logopedické potíže, apod.) - v předškolním věku nebo s odkladem školní docházky jako součást přípravy na 1.třídu - ve školním věku s těžkostmi v učení a chování - pro děti z cizojazyčného prostředí ( posílení jazykového citu ) - pro školní děti, které jsou slabé ve čtení a psaní v prvních letech školní docházky - za účelem osobního rozvoje ( rozvoj pozornosti, vnitřní motivace a sebedůvěry, dovednost pracovat s chybou, používání efektivních strategií při řešení problému, rozvoj emoční inteligence, organizace a plánování) Na každou konzultaci, diagnostiku, terapii či lekci za Vámi přijedu k Vám domů nebo kamkoliv, kde se Vaše dítě cítí příjemně. Vedle Neuro - vývojové stimulace jsem certifikovaným canisterapeutem, lektorem Feuersteinova instrumentálního obohacování, Elkoninovy metody rozvoje jazykových schopností, programů KUPOZ, KUPREV, HYPO, EDASTIM a dalších. Kontaktní informace: PaedDr. Petra Ibrahimová +420 602 552 839 poradna@petraibrahimova.cz www.petraibrahimova.cz Poradna u Krásné paní Poradna u Krásné paní provozuje speciálně pedagogickou praxi pro děti se speciálně vzdělávacími potřebami. Péče o malé klienty a jejich rodiče je nastavena celostně a také s využitím principů pedagogického systému doktorky Marie Montessori. Poskytuje poradenství rodičům v oblasti problematiky přetrvávajících primárních reflexů, komunikačních obtíží dítěte, poruch učení aj. Zaměřuje se na diagnostiku předškolních dovedností dítěte, problematiku školní neúspěšnosti, případně konzultační činnost k možnostem a volbě vhodného výchovně-vzdělávacího zařízení pro dítě. Prioritou pro mě je péče o každé dítě a každého rodiče. Speciálně pedagogickou praxi najdete v Praze 5 v Košířích (zastávka Klamovka). Kontaktní informace: Mgr. Dagmar Krásná, Soukromá speciální pedagožka +420 737 501 300 Pod radnicí 3, 150 00 Praha 5 www.poradnaukrasnepani.cz Logoběžka - Praha 8 Logoběžka je soukromé poradenské zařízení zaměřené na poskytování odborné péče předškolním a školním dětem. Pomáháme dětem překonávat komunikační a vývojové překážky a podporujeme jejich celkový rozvoj. Naše služby: Každé dítě je jedinečné, a proto volíme nejvhodnější metody pro každého klienta. Využíváme programy Neurovývojové stimulace, Feuersteinova instrumentálního obohacování a dalších efektivních metod, které přizpůsobujeme specifickým potřebám vašich dětí. Naše poslání: Naším hlavním cílem je podporovat děti v budování sebedůvěry a motivace k překonávání překážek tak, aby dosáhly svého plného potenciálu. Více informací naleznete na www.logobezka.cz Kontaktní informace: Mgr. Zuzana Vesecká +420 737 121 814 Klapkova 1874/83, Praha 8 - Kobylisy www.logobezka.cz Poradna NVS Matoušková V poradně se zaměřujeme na odstranění, případně zmírnění problémů s učením, chováním a soustředěním, které jsou zapříčiněny přetrvávajícími primárními reflexy. Využíváme u toho nejnovější poznatky z oblasti neuro-vývojové stimulace. Poskytujeme odbornou péči dětem předškolního i školního věku s poruchami DYS, ADHD, ADD, PAS. Nabízíme i odborné rodinné poradenství ohledně diagnostiky a speciálně vzdělávacích potřeb dítěte. Kontaktní informace: Mgr. Drahomíra Matoušková +420 736 437 011 info@poradna-matouskova.cz poradna-matouskova.cz/ Mgr. et Bc. Zuzana Hondl Bisová, DiS. - Praha Petrovice Jmenuji se Zuzana Hondl Bisová a více než 16 let pracuji jako speciální pedagog. Podporuji děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Ke každému dítěti přistupuji individuálně podle jeho potřeb, tempa a silných stránek. Pomáhám dětem s odkladem školní docházky, poruchami učení, ADHD, ADD či PAS i dětem s obtížemi v oblasti pozornosti. Mým cílem je rozvíjet schopnosti dítěte, posilovat jeho sebevědomí a radost z učení ve spolupráci s rodiči. Věřím, že každé dítě má svůj potenciál. Ve své praxi využívám metody: Neurovývojová stimulace, stimulační program Maxík, Metoda dle Elkonina – rozvoj předčtenářských dovedností, metoda Dobrého startu, program KuPOZ a další. Kontaktní informace: Mgr. et Bc. Zuzana Hondl Bisová, DiS. +420 731 661 645 Poliklinika Petrovice, Ohmova 271, 109 00 Praha – Petrovice zuzanabisova@seznam.cz www.fenixrozvoj.cz Mindful Kids, Mgr. Marie Marečková Pracoviště Mindfulkids se zaměřuje na podporu celkového rozvoje dětí předškolního a mladšího školního věku v oblasti motorického, kognitivního a socio-emočního vývoje. Můj přístup vychází z propojení vzdělání v oblasti biologie a znalosti vývojových souvislostí s patnáctiletou pedagogickou praxí. Neuro-vývojovou stimulaci také přirozeně doplňuji metodou Feuersteinova instrumentálního obohacování (Metodou instrumentálního uvědomování). Neuro-vývojovou stimulaci využívám jak při individuální, tak při skupinové práci s dětmi přímo v prostředí mateřských a základních škol. Díky zkušenostem ze školního prostředí dokážu dítě vnímat v širších souvislostech a jeho podporu vztahovat nejen k jeho individuálním potřebám, ale také k jeho fungování v kolektivu a při procesu vzdělávání. Kontaktní informace: Mgr. Marie Marečková +420 730 583 423 Senovážné náměstí 978/23, Praha 1 info@mindfulkids.cz www.mindfulkids.cz Logopedie Statenice, Mgr. Markéta Hrušková- Statenice Klinická logopedka Markéta Hrušková poskytuje odbornou logopedickou péči, Neuro-vývojovou stimulaci a speciálně-pedagogickou péči (orientační vyšetření školní zralosti, předškolní příprava a nápravná cvičení u dětí se specifickými vývojovými poruchami učení) Kontaktní informace: Mgr. Markéta Hrušková +420 775 037 612 logopedie.hruskova@gmail.com Dětské centrum SPOKOJENÝ START - Říčany u Prahy Jsme dětské centrum s celostním přístupem, které nabízí širokou škálu služeb pro děti i rodiče. Zaměřujeme se na individuální terapie podporující rozvoj pohybu, smyslového vnímání, řeči i psychické pohody. Věříme, že každé dítě má potenciál růst, rozvíjet se a zažívat úspěch i radost. Jsme tu proto, abychom dětem poskytli podporu, bezpečný prostor a odborné vedení, které jim pomohou naplno využít jejich schopnosti. Společně s rodinou vytváříme podmínky pro to, aby jejich start do života byl opravdu spokojený. Naše služby: MOTORIKA A NEUROVÝVOJ - Fyzioterapie, ergoterapie, neuro-vývojová stimulace, bilaterální integrace. ŘEČ, HLAS A DECH - Logopedická prevence, dechová a hlasová terapie, sluchový trénink Benaudira, předškolní programy Elkonin a Maxík. PSYCHIKA - Psychoterapie, muzikoterapie, kraniosakrální terapie. Kontaktní informace: Mgr. Martina Vojtíšková +420 725 402 260 info@spokojenystart.cz www.spokojenystart.cz/ PhDr. Vlaďka Pirichová Soukromá speciálně pedagogická praxe - Mníšek pod Brdy Ve své praxi nabízím pomoc rodičům a dětem, zejména pokud se setkávají s neúspěchem ve škole. Během svého života jsem učila v běžných třídách, ale i ve třídách pro děti s poruchami učení. Působila jsem také na základní škole jako školní speciální pedagog. Vždy jsem inklinovala ke svobodnému učení, proto jsem se skupinou rodičů v Mníšku pod Brdy iniciovala vzdělávací program Začít spolu na zdejší základní škole. Své děti vzdělávám doma, a to byl také jeden z důvodů, proč jsem s kolegyní založila Podbrdský klub – svobodnou cestou, který je určen právě pro domškoláky. Ve své praxi využívám mnoho podpůrných programů, které napomáhají k úspěchu při vzdělávání. Kontaktní informace: PhDr. Vlaďka Pirichová vladka.pirichova@gmail.com vladkapirichova.cms.webnode.cz/ Mgr. Dana Zábranská- Mladá Boleslav Mgr. Dana Zábranská se věnuje převážně dětem se specifickými poruchami učení a chování. Je majitelkou Baby clubu Lachtánek, kde se intenzivně 20 let věnovala výuce kojeneckého plavání i rozvoji dětského vývoje z pohledu správného psychomotorického vývoje. V posledních letech pracovala i jako učitelka na 1.stupni ZŠ. Nyní působí jako speciální pedagožka na základní škole. Ve své soukromé praxi, která je v Mladé Boleslavi certifikovaným pracovištěm NVS, poskytuje diagnostiku, následující intervenci i péči dětem s obtížemi při zvládání školních povinností i dospělým. V neposlední době i dětem předškolního věku. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, mezi nimi i program Pohybem se učíme, který je zaměřený na inhibici přetrvávajících primárních reflexů. Služby jsou nyní zaměřeny i na doučování žáků a přípravu k přijímacím zkouškám. Nabídku poskytovaných služeb i programů najdete na osobních stránkách http://poradenstvi.lachtanek.cz Kontaktní informace: Mgr. Dana Zábranská +420 734 273 007 d.zabranska@seznam.cz poradenstvi.lachtanek.cz Alena Urbanová - Kolín, Poděbrady Učitelka mateřské školy, logopedická preventistka, dlouhodobě pracující s rozvojem fonematického uvědomování dle Elkonina. Při své práci se ve volném čase věnuje dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu celostním přístupem. Zaměřuje se na komplexní rozvoj dětí s využitím především metody Neuro-vývojové stimulace a Handle přístupu. Kontaktní informace: Alena Urbanová 777 041 661 (volat po 16.hodině) info@nvskolin.cz nvskolin.cz/ Mgr. et Mgr. Kateřina Brabcová- Benešov Katka působí v soukromé speciálněpedagogické praxi v Benešově. Její pracovna se nachází v prostorách Mateřské školy Čtyřlístek v Bezručově ulici, kde zároveň pracuje jako speciální pedagožka v rámci školního poradenského pracoviště. Zaměřuje se především na děti předškolního a mladšího školního věku, kterým pomáhá překonávat obtíže související se vzdělávacím procesem. Ve své práci vychází ze znalostí získaných během vysokoškolského studia ucelené rehabilitace a speciální pedagogiky. Své odborné kompetence si dále rozšířila absolvováním řady vzdělávacích kurzů a programů, mezi něž patří například NVS, Elkonin, KUPREV, KUPOZ, kurz logopedické prevence či stimulační program Maxík. Je také proškolenou terapeutkou bilaterální koordinace. Kontaktní informace: Kateřina Brabcová 736 461 427 kf.brabcova@gmail.com Poradna Neuro-vývojové stimulace Hořovice Jmenuji se Tereza Štěpničková, vystudovala jsem obor učitelství psychologie a německého jazyka na Západočeské univerzitě v Plzni. Mám více než patnáctiletou praxi jako pedagog a lektor na soukromé a základní škole, kde jsem působila jako lektor německého jazyka a školní pedagicko-psychologický konzultant. Mám tři děti a právě díky synově diagnóze ADD jsem se začala zajímat o problematiku dětí s poruchami pozornosti, učení a dalšími obtížemi s tím spojenými. To vše mě přivedlo k metodě Neuro-vývojvé stimulace Pohybem se učíme a pohybem se rozvíjíme. Ve své poradně tedy pracuji s klienty s přetrvávajícími primární reflexy, které mohou způsobovat problémy se soustředěním, rovnováhou, ADHD, ADD a poruchy učení. K jejich zmírnění nebo úplnému odstranění používám metodu Neuro-vývojové stimulace a prvky Handle. Tato metoda je vhodná i pro klienty s poruchou autistického spektra. Poskytuji odbornou péči dětem od 4 let věku, dětem školního věku, ale také dospělým, kteří často trpí zmíněnými poruchami. Kontaktní informace: Mgr. Tereza Štěpničková +420 737 756 514 tereza@nvshorovice.cz www.nvshorovice.cz ActiveFyzio Poděbrady Naše pracoviště sdružuje 5 fyzioterapeutů, podoložku, fyziofitness trenérku a masérku. Poskytujeme péči jak dětem, tak dospělým klientům. NVS se věnují Lucie Hladká. „Vnímám, jak přetrvávající primitivní reflexy ovlivňují u dětí psychiku, chování, učení, pohyb, …. ráda bych jim a jejich rodičům pomohly ke kvalitnějšímu životu". Kontaktní informace: ActiveFyzio, Mgr. Lucie Hladká +420 605 477 752 Jungmannova 949, Poděbrady lucie_hladka@centrum.cz Mgr. Petra Janečková Jsem speciální pedagožka a v oboru pracuji více než 30 let. Během své praxe jsem působila v ústavním zařízení pro osoby s mentálním postižením, dále jako učitelka ve výchovném zařízení a nyní již mnoho let pracuji jako učitelka ve speciální škole. Při své práci se ve volném čase věnuji dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, propojuji poznatky a zkušenosti z Neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Bazální stimulace, Bilaterální integrace, ze Specializačního studia pro logopedy ve školství. Společně se mnou pracuje kolegyně Bc. Pavlína Vondrašová, kterou se mi podařilo získat pro další vzdělávání a pro spolupráci se mnou. Kontaktní informace: Mgr. Petra Janečková +420 603 972 279 petrajanecek@seznam.cz Mgr. Gabriela Berdychová – speciální pedagog s dlouholetou praxí Jako speciální pedagog pracuji od roku 2008 převážně s dětmi s poruchami PAS, ADHD, ADD a dětmi s NKS – Vývojovou dysfázií, OVŘ. Ve své práci využívám senzomotorickou integraci, učení hrou. Jsem zakladatelkou PCA-poradenské centrum autismu, které nabízí pomoc dětem a rodinám v domácím prostředí od roku 2016 na území Praha, Plzeň. V roce 2019 jsem s kolegy založila spolek KOMPASproPAS,z.s., kde se aktivně věnujeme podpoře dětí se specifickými potřebami a jejich rodinám na kroužcích v Praze a Plzni. NVS nabízím v prostoru KOMPASu v Plzni, Sokolovská 105. V poradně se zaměřuji na inhibici primárních reflexů. Ty jsou nezbytné pro vývoj dítěte v nejranější vývojové fázi. Pokud přetrvávají déle, mohou způsobit problémy s učením (DYS), motorické problémy, problémy s chováním a emocemi, problémy se soustředěním i Enurézu. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Berdychová +420 604 501 699 (sms) pca.poradna@seznam.cz www.poradenskecentrumautismu.cz Denisa Žáková - Nový Bor Na základní škole v Novém Boru se Denisa Žáková věnuje prevenci, diagnostice a nápravě poruch učení a chování celostním přístupem. U dětí řeší například nepozornost, špatný školní výkon, projevy ADHD, PAS, specifické poruchy učení. Při práci využívá metodu Neuro-vývojové stimulace, nápravu dílčích oslabení výkonu (DOV), sestavuje individuální relaxační cviky, zabývá se psychosomatickými souvislostmi včetně práce s ranými traumaty. Spolupracuje s mnoha odborníky, převážně z oblasti psychologie a speciální pedagogiky. Kontaktní informace: Denisa Žáková 777 997 360 zakova@zsnamesti.cz KidStim, každý den trochu! – Liberec KidStim pomáhá dětem, které trápí školní nebo sociální neúspěšnost. Pracuje s poruchami učení, ADHD, ADD, s vývojovou dysfázií, s dětmi, které mají s obtíže v oblasti pohybu. Učíme rodiče, jak se učit se svými dětmi, aby jim před stěžejními školními testy, dokázali být oporou. Učíme také děti, jak se učit se svými rodiči a nezbláznit se z nich. KidStim dále rozvíjí intelekt předškoláků a podporuje děti v efektivní práci během ročního odkladu školní docházky. Sympatizuje s námi liberecká PPP, logopedická poradna a podporu máme též v liberecké nemocnici na dětské rehabilitaci. Tak pojďte s námi, každý den trochu. Kontaktní informace: KidStim, Mgr. Ludmila Vrbová Řepková +420 776 732 003 kidstimtrochu@gmail.com www.kidstim.info Mezi řečí - logopovídánky Nová speciálně pedagogická poradna se zaměřením pro děti od 3 do 8 let. Pracuji s celou rodinou a hledáme společně příčiny a možnosti, jak řešit nejenom narušenou komunikaci dětí. Hravou formou, s klidem, porozuměním a laskavostí. Od stimulace hrubé motoriky, přes jemnou motoriku, grafomotoriku až po logopedickou stimulaci. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Janků +420 737 707 310 (jen SMS prosím) Tanvaldská 1459, Liberec 30 logopovidanky@gmail.com TĚLODAREM – aneb co by tělo z duše chtělo TĚLODAREM – aneb co by tělo z duše chtělo je prvním certifikovaným pracovištěm Neuro-vývojové stimulace® v Karlovarském kraji. Ve své práci se zaměřuji na podporu přirozeného psychomotorického vývoje dětí a na práci s přetrvávajícími primárními reflexy. Vycházím ze čtrnáctiletých zkušeností v rané péči, kde jsem dlouhodobě provázela děti se specifickými potřebami a jejich rodiny. Pracuji s dětmi, dospívajícími i dospělými s přetrvávajícími primárními reflexy a s klienty s opožděným nebo nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, vývojovou dysfázií, poruchami učení, ADHD, ADD, autismem i dalšími neurovývojovými obtížemi. Jako Instruktorka psychomotorického vývoje se věnuji také rodičům miminek. Pomáhám jim porozumět přirozenému vývoji dítěte, správnému handlingu a tomu, jak mohou svým dětem podpořit zdravý vývoj již od narození. Využívám celostní přístup: Neuro-vývojovou stimulaci® propojuji s psychomotorickým poradenstvím, konceptem Bazální stimulace®, Bachovými květovými esencemi a technikami zaměřenými na uvolnění stresu a napětí v těle. Mým cílem je hledat souvislosti obtíží a podpořit každého klienta i jeho rodinu s respektem k jejich individuálním potřebám. Kontaktní informace: Bc. Tereza Vrbatová +420 739 403 250 telodarem@seznam.cz www.telodarem.cz/ Facebook Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák - Louny V soukromé speciálně pedagogické poradně Spokojený školák v Lounech poskytuji podporu dětem, které se připravují na nástup do první třídy, dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, s poruchami pozornosti a s dalšími vývojovými obtížemi. Mým cílem je, aby každé dítě zažívalo ve škole úspěch a rostl z něj spokojený školák, který plně rozvíjí své schopnosti a dovednosti. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák +420 721 025 949 simsova@spokojeny-skolak.cz www.spokojeny-skolak.cz Centrum ergoterapie Herynka s.r.o. Naše Centrum Herynka se věnuje dětem s vývojovou dysfázií, autismem, DMO, genetickými syndromy, dyspraxií již několik let. Věnujeme se nejen ergoterapii, ale také PANat programu, vibrační terapii Novafonem – orofaciální stimulaci, senzorické integraci, metodě Son-Rise při práci s dětmi s PAS. Naším klientům poskytujeme komolexní péči včetně poradenství v oblasti škol a školek, příspěvků na péči, kompenzačních pomůcek aj. Péče u nás není hrazena ze zdravotního pojištění, ovšem lze vyřídit nadační příspěvek na úhradu terapií, klientům s vyřízením, po vstupním vyšetření, rády pomůžeme. Nově od března 2025 poskytujeme také Neurovývojovou stimulaci. Kontaktní informace: Bc. Monika Heráňová a Bára Kadlecová +420 721 910 514 ergoterapie-jirkov@seznam.cz www.herynka.cz/ Mgr. Jaroslava Bendová - Chomutov Hliněné pole Chomutov je specializované terapeutické a vzdělávací pracoviště vedené Mgr. Jaroslavou Bendovou, nabízí odbornou péči pro děti i dospělé, která propojuje haptickou terapii – certifikovanou metodou- Práce v hliněném poli®, arteterapii a cílenou neurovývojovou podporu. Pracoviště poskytuje komplexní diagnostiku, individuální terapii, skupinovou terapii pro děti i poradenství pro rodiče a pedagogy.Certifikovaný partner Cortex Academy a poskytuje odborné služby v oblasti neurovývojové stimulace, diagnostiky přetrvávajících primárních reflexů, podpory jemné motoriky, regulace nervového systému a rozvoje senzorického zpracování. Kontaktní informace: Mgr. Jaroslava Bendová +420 723 816 179 bendova@email.cz www.hlinenepolechomutov.cz Mgr. Aneta Krajňáková - pedagog ve školství Ve svém profesním působení se zaměřuji na děti převážně v předškolním a v základním vzdělávání. Jsem přesvědčena, že proces vzdělávání má být pro každé dítě radostnou zkušeností. Za klíčovou považuji spolupráci s rodiči a společné hledání optimálních způsobů, jak nejvhodněji dítě rozvinout a nasměrovat. Každé dítě je jedinečné, proto se vždy snažím o komplexní přístup, a to i ve spolupráci s dalšími odborníky. Pracuji s Neuro-vývojovou stimulací, se sluchovým tréninkem Benaudira a u nejmenších dětí pak také s metodou Elkonin. Kontaktní informace: Mgr. Aneta Krajňáková +420 775 047 829 pracoviště: ZŠ Školní Vrchlabí, Školní 1336, Vrchlabí, 543 01 krajnakova.aneta@gmail.com Jana Vávrová - Terapie pohybem s Janou Terapie pohybem s Janou je certifikovaná, soukromá speciálně-pedagogická praxe zabývající se Neuro-vývojovou stimulací, poradenstvím pro rodiče, skupinovým cvičením v MŠ. Pořádám přednášky a workshopy. Jsem lektorka metody Sfumato – technika výuky čtení a psaní. Kontaktní informace: Mgr. Jana Vávrová +420 731 968 751 Vavrova@skolaulibice.cz terapie-pohybem4.webnode.cz Daniela Litošová - Strakonice Poradenství – Daniela Litošová, je soukromé poradenské pracoviště ve Strakonicích. Rodičům nabízím odbornou pomoc v oblasti neuro-vývojové stimulace. Odstranění, nebo zmírnění symptomů souvisejících s problémy chování, nebo učení, ale i konzultace ve směru rozvoje předškolního dítěte, vytvoření individuálních plánů rozvoje předškolního dítěte a orientaci v možnostech (kam se obrátit, když…) Zároveň pracuji jako lektorka dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a lektorka přednášek pro rodiče. Kontaktní informace: Bc. Daniela Litošová +420 736 762 302 litosovadaniela@seznam.cz litosovadaniela.cz/ RNDr. Kateřina Bažantová Certifikovaná poradna Neuro-vývojové stimulace v Dačicích a v Praze 6, termíny návštěv po předchozí dohodě, stejně tak je možné domluvit konzultaci i v místě Vašeho bydliště. Díky mnohaletým zkušenostem ze speciálního školství a práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami vím, jak je pro takové děti důležitý pohyb a jak moc jim může v životě pomoci. Přesto bývá právě pohyb často opomíjen. Přetrvávající primární reflexy mohou dětem způsobovat problémy s pozorností, s motorikou i rovnováhou a snížit účinky jiných terapií, stejně tak nácvik školních dovedností může být ztížen. Jednoduchá pohybová aktivita může mít velké účinky na to, jak se člověk celkově cítí a na jeho schopnosti a přesně takto funguje i metoda NVS. Kromě metody Neuro-vývojové stimulace se dlouhodobě věnuji józe a jógové terapii a poskytuji individuální lekce pro dospělé i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Kontaktní informace: RNDr. Kateřina Bažantová 732 319 767 katkakut@seznam.cz www.katerinabazantova.cz Pohybové a terapeutické studio Forest, Jindřichův Hradec Mgr. Tereza Hojná Tereza po studiu speciální pedagogiky prošla praxí v Rané péči a speciálním školství, od r.1996 se s láskou a nadšením věnuje logopedii. Pro terapii přetrvávajících reflexů využívá kompletní výcvik NVS v Cortex Academy, metody Rhythmic movement training, prvky senzorické integrace a další rozvojové techniky. Kontaktní informace: Mgr. Tereza Hojná 737 233 083 forest.tereza@seznam.cz www.forest-jh.cz CENTRUM SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PODPORY KOUZELEN- Kuřim Centrum Kouzelen je bezpečný prostor pro děti a rodiče, kteří to nemají jednoduché. Děti s obtížemi ve škole. Děti, které nezažívají úspěch, protože jim v tom brání různé obtíže ve čtení, psaní a počítání. Děti neposedné i výbušné a také pro děti, které mají potíže s jídlem. Poskytujeme speciálně pedagogickou péči, ve které propojujeme poznatky z neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Snoezelen konceptu a konceptu hry s jídlem. Dětem se specifickými poruchami učení pomáháme v rámci individuálního doučování nalézt způsoby, jak si danou dovednost a znalost osvojit. Poskytujeme rovněž Snoezelen terapie a volnočasové aktivity. Pečujícím osobám, rodičům a pedagogickým pracovníkům nabízíme v rámci péče o dětskou klientelu vzdělávání a poradenství. Kontaktní informace: CENTRUM SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PODPORY KOUZELEN- Kuřim +420 724 303 201 Náměstí 1. května 63, Kuřim 664 34 rezervace@kouzelen.cz dagmar@kouzelen.cz www.kouzelen.cz Centrum Chvilka s tužkou- Brno Centrum Chvilka s tužkou je soukromé poradenské pracoviště v Brně věnující se rozvoji potenciálu dětských klientů, kteří se potýkají s nejrůznějšími obtížemi, nejčastěji výukovými a emočními. Poskytuje psychologickou a speciálně-pedagogickou podporu ve formě diagnostiky i následné intervence. Pracujeme v týmu speciální pedagožka - psycholožka. Ke klientům přistupujeme komplexně, s respektem k jejich osobnosti i kontextu jejich rodinného prostředí. Podle typu řešené problematiky využíváme v našem přístupu zejména principů neuro-vývojové stimulace (neuro-motorický rozvoj, inhibice primárních reflexů), bilaterální integrace, sluchového tréninku JIAS (www.jias.sk ), Metody instrumentálního uvědomování (a-t-c.cz) založené na metodě Feuersteinova instrumentálního obohacování (celkový kognitivní rozvoj) a D.B. Elkonina (rozvoj jazykových schopností). Úzce spolupracujeme rovněž s ortoptistou, fyzioterapeutem a podle potřeby s dalšími odborníky Kontaktní informace: PhDr. Lenka Štěpánková, Ph.D. a Mgr. Věra Pražáková 777 847 885 777 576 602 Husova 13, 602 00 Brno chvilkastuzkou@seznam.cz Edova poradna - Brno Soukromé speciálně-pedagogické poradenství S čím pomůžeme? Primární reflexy, předškolní příprava, program Maxík, Elkonin, bilaterální integrace, reedukace čtení a psaní,… Jak to děláme? Hlavně hravě, zábavně a s láskou! Kontaktní informace: Sylva Vespalcová +420 608928388 ahoj@edovaporadna.cz www.edovaporadna.cz Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára - Brno Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára provozovaná Mgr. Klárou Jabůrkovou poskytuje podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodičům. Cílem SSPPK je, aby mohlo každé dítě zažít úspěch a cítilo se při svém vzdělávání a ve svém životě dobře. Pomocí individuálně sestavené podpory se zaměřuje na nápravu a zmírnění vzdělávacích obtíží souvisejících zejména s přetrvávajícími primárními reflexy, poruchami učení a pozornosti a PAS. Vítány jsou i děti s dalšími obtížemi a ty, jejichž obtíže zatím žádný oficiální název nemají Kontaktní informace: Mgr. Klára Jabůrková 776 396 418 jaburkova@sspp-klara.com www.sspp-klara.com/ CETERAS s.r.o. - Centrum terapeutických služeb Brno Nabízíme psychologické poradenství, psychoterapii, supervizi a vzdělávání pomáhajících profesionálů v akreditovaných kurzech. Dětem se specifickými poruchami učení, pozornosti, PAS i dětem s dalšími obtížemi nabízíme program Neuro-vývojové stimulace Kontaktní informace: Mgr. Alena Skotáková, Ph.D. 607 619 689 skotakova@ceteras.cz ceteras.cz PaedDr. Ilona Hrbáčková, Pevný kořínek, Slavkov u Brna Vzdělávání a poradenství Soukromé pracoviště, jehož součástí je multismyslová místnost a černý Snoezelen, se zabývá: Neurovývojovou stimulací, speciální pedagogikou, senzoricko – senzitivní integrací, primárními reflexy. Pracuji s diagnózou ADHD, ADD / poruchy soustředění/ , PAS /porucha autistického spektra/, dyslálie, vývojová dysfázie, „dysporuchy", poruchy chování. Kontaktní informace: PaedDr. Ilona Hrbáčková 739 091 009 Husova 60, Slavkov u Brna, 684 01 ilona.hrbackova@seznam.cz www.hrbackovailona.cz Facebook LOGOPEDIE, Mgr. Jarmila Kratochvílová, Bzenec V soukromé ambulanci klinické logopedie poskytuji odbornou péči dětem i dospělým se širokým spektrem komunikačních poruch. Především se ale zaměřuji na pomoc dětem se symptomy opožděného vývoje řeči, poruchami vývoje řeči a jazyka (vývojová dysfázie, vývojová verbální dyspraxie), těžkými dyslaliemi a poruchami plynulosti řeči. Zároveň se věnuji individuálnímu cvičení NVS, ale uplatňuji cviky i v rámci logopedické intervence. Další oblastí činnosti je osvěta rodičů i pedagogů z oblasti logopedie formou přednášek a besed, speciálně-pedagogické poradenství (SPU, orientační posouzení školní zralosti a vyšetření laterality) a edukační program pro rodiče s dětmi předškolního věku, kdy využívám zkušeností z dlouholeté praxe ve speciálním a základním školství. Mé motto: „Řeči se člověk neučí. Řeč se rozvíjí - a my k tomuto rozvoji napomáháme." (Prof. PhDr.Zdeněk Matějček, CSc.) Kontaktní informace: Mgr. Jarmila Kratochvílová +420 739 301 233 Nádražní 81, Bzenec, 696 81 logopediebzenec@seznam.cz www.logopediebzenec.cz/ Facebook Vnímej pohyb – Petra Majzlíková – Rajhrad Jsem lektorkou zdravého pohybu a nabízím individuální i skupinové lekce vnímavého cvičení pro všechny věkové kategorie. Cílem zdravého cvičení je vylepšit držení těla a pohybové návyky. To slouží jako prevence či zmírnění bolestí pohybového aparátu. Mým cílem je naučit klienty chápat své tělo a používat je efektivně v každodenních činnostech i ve sportu. Snažím se, aby se pro ně stal pohyb láskou místo povinností. V oblasti pohybu se neustále vzdělávám, a tak mě má touha po vědění přivedla i k Neuro-vývojové stimulaci. Jsem ráda, že mohu pomáhat i prostřednictvím tohoto programu. Kontaktní informace: Petra Majzlíková +420 725 954 251 Štefánikova 116, Rajhrad, 664 61 vnimejpohyb@gmail.com www.vnimejpohyb.cz Facebook Bc. Kamila Slavíčková Jmenuji se Kamila Slavíčková a práci s dětmi i rodiči se věnuji přes 20 let. Jsem speciální pedagog a konzultant. Na svém pracovišti používám alternativní techniky a cviky k propojování mozkových hemisfér, k odstranění stresu, strachu z učení a dalších bloků, které brání komplexnímu rozvoji osobnosti a především učení. NVS je ucelený komplex k inhibici primárních reflexů. Více naleznete na www.kineziologiebrno.cz nebo www.cortexacademy.cz . Kontaktní informace: Bc. Kamila Slavíčková +420 608 412 204 Hrubého 11, Brno-Královo Pole k.slavickova@volny.cz www.kineziologiebrno.cz/ Krůček po krůčku V Brně na Mendlově náměstí nabízím konzultace, zaměřené na diagnostiku smyslového vnímání a neuro-vývojovou stimulaci pro děti, které se potýkají s různými potížemi. Ve svém přístupu propojuji dotek (aktivizující, nebo zklidňující), stimulaci konkrétního smyslového systému a cvičení na základě neuro-vývojové stimulace. Na odloučeném pracovišti v Olšanech u Vyškova provádím také relaxačními lekcemi (nejen pro děti) v Senzorické zahradě. Kontaktní informace: Blanka Tomanová +420 604 281 649 Mendlovo náměstí 618/17, Brno blanka1toman@gmail.com blankatomanova.cz/ Mateřská škola Hodonín Smysl(ů)plná mateřská škola pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělává děti zejména se závažnými logopedickými potížemi, zrakovými vadami, sluchovým postižením, tělesným postižením, autismem, vývojovými poruchami pozornosti a chování. Poskytuje všestranné předškolní vzdělávání a přístupy s akcentem na komplexní rozvoj a zapojení všech smyslů. S dětmi realizujeme neurovývojovou stimulaci, hipoterapii, canisterapii, muzikoterapii, bazální stimulaci, využíváme prvky snoezelen, ABA, Handle a dalších smysluplných přístupů. Kontaktní informace: Bc. Zdislava Paulíková, ředitelka Mgr. Martina Peluchová, lektorka NVS, logopedka +420 601 385 424 Mateřská škola Hodonín, příspěvková organizace, Sídlištní 3969/2, Hodonín, 695 04 reditelka@mssidlistni.cz www.mssidlistni.cz Míša Macháčová - Vyškov a Kroměříž Jsem psycholožka, koučka a lektorka věnující se v posledních letech převážně práci s rodiči a dětmi předškolního a mladšího školního věku. V neziskové organizaci Snooz z.s. (Vyškov) i ve své soukromé praxi (Kroměříž) se zaměřuji především na neurovývojovou stimulaci a smyslové vnímání (koncept Snoezelen). Zároveň vždy zohledňuji psychologické aspekty a svůj přístup zasazuji do širšího kontextu fungování rodinného systému. Pracuji s dětmi s poruchami učení, ADHD, PAS, vývojovou dysfázií, ale i s dětmi bez diagnóz. Mým cílem je podporovat rodiče tak, aby lépe porozuměli potřebám svých dětí a dokázali tak vytvořit bezpečné a adekvátně podnětné prostředí pro zdravý růst a rozvoj. Kontaktní informace: Mgr. et Mgr. Michaela Macháčová, DBA +420 702 161 100 Vyškov: Nádražní 238/7, Snooz z.s. Kroměříž: bude doplněno ahoj@misamachacova.cz www.misamachacova.cz Soukromá speciálně pedagogická praxe – Mgr. Šárka Pantůčková Jako speciální pedagog se dlouhodobě věnuji dětem se specifickými poruchami učení, poruchami pozornosti a obtížemi v oblasti školní zralosti, čtení, psaní, počítání a chování. Ve své praxi využívám široké spektrum metod a programů. Praxi mám v Nebovidech u Brna nebo na základě domluvy v Brně. Více o mne najdete na webových stránkách: spukomplexnipece.cz Kontaktní informace: Mgr. Šárka Pantůčková (+420) 733 505 069 pantuckovas@seznam.cz www.spukomplexnipece.cz Soukromá praxe Mgr. Kateřina Jurníčková, OlomoucTerapie V mé soukromé praxi v centru Olomouce nabízím komplexní a individuální podporu dětem, dospívajícím i dospělým. Společně hledáme příčiny obtíží a zaměřujeme se na posílení silných i slabších stránek klienta, abychom předešli možným potížím a zároveň podpořili jeho celkový rozvoj. K podpoře přistupuji celostně a vítám nejen klienty s oficiální diagnózou, ale i ty, kteří cítí potřebu rozvinout či vypilovat své schopnosti a dovednosti. Kromě práce s primárními reflexy využívám také mj. sluchový trénink Benaudira, který schopnosti jednotlivce účinně doplňuje. Kontaktní informace: Mgr. Kateřina Jurníčková 608 507 707 nábř. Přemyslovců 8, Olomouc olomoucterapie@outlook.cz www.olomoucterapie.cz/ Mgr. Pavla Štainerová – speciální pedagožka Pracuji na základní škole Svatoplukova v Olomouci. Věnuji se dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky dlouholeté praxi v mateřské škole jsem měla možnost pracovat s dětmi, které měly různou potřebu podpory (narušená komunikační schopnost, porucha attachmentu, mentální postižení). To mě dovedlo až k neurovývojové stimulaci. S touto metodou pracuji od roku 2022. Neurovývojové stimulaci – pohybem se učíme se věnuji jak ve skupinové formě v rámci zaměstnání, tak i individuálně pod záštitou rodinného centra. Dále pracuji s metodami Trénink jazykových schopností podle D. B. Elkonina, Metoda instrumentálního obohacování. Ve své praxi se snažím o laskavý, individuální, celostní přístup. Kontaktní informace: Mgr. Pavla Štainerová +420 736 706 957 ZŠ a MŠ Olomouc, Svatoplukova 11, Olomouc, 779 00 pavlastainerova@gmail.com pavla.stainerova@zssvatoplukova.cz Lampion- dětem i rodičům, z.s. - Zlín Lampion je pro děti, kterým některé věci nejdou tak, jako ostatním (v komunikaci, rozumových schopnostech, motorice, socializaci, sebeobsluze). Jedná se především o děti s opožděným vývojem, s problémy s pozorností, děti s neurovývojovými poruchami. Lampion je pro rodiče, kteří vnímají, že je jejich dítě v něčem jiné, ale neví úplně v čem. V rámci programů Lampion nabízí rodičům metodické vedení, jak dítě rozvíjet, jak s ním komunikovat, vždy s ohledem na individuální potřeby dítěte a rodiny. Lampion je i pro ty, kteří pracují s rodinami. Nabízí jim odborné semináře, workshopy a přednášky. Kontaktní informace: Lampion-dětem i rodičům, z.s. +420 737 704 171 info@lampiondetem.cz www.lampiondetem.cz Mgr. Hana Štěpánková - Rožnov pod Radhoštěm soukromé speciálně-pedagogické poradenství Nabízím komplexní a individuální přístup. Kladu důraz na prevenci a včasnou podporu dětí. Důvěřuji rodičům, kteří cítí, že je u jejich dítěte „něco jinak". Společně s rodiči a dětmi pak hledám příčiny a cestu k jejich odstranění nebo zmírnění obtíží. Často se jedná o oslabení pozornosti, motoriky, nechuť kreslit/psát, číst nebo komunikovat, přecitlivělost na smyslové vjemy, strachy, ADHD/ADD, dys poruchy, PAS, vývojová dysfázie, tiky aj. Využívám běžné speciálně pedagogické nápravné a dg. postupy, stimulační programy i terapeutické metody (např. DOV, Elkonin, EFT, edukineziologie). Zajímám se o celkovou kondici organismu dítěte, pokud jsou tomu rodiče nakloněni. Přetrvávající primárními reflexy se zabývám od r. 2014, od června 2024 v režimu certifikovaného pracoviště programu NVS Cortex Academy. Kontaktní informace: Hana Štěpánková +420 739 208 896 Nerudova 2201, Rožnov pod Radhoštěm, 756 61 stepankova.spp@seznam.cz www.poradnash.cz Mgr. Jana Mikuláštíková - Rozekvítek Vizovice soukromé speciálně-pedagogické poradenství Jsem speciální pedagožka se zaměřením na logopedii. Mám mnohaletou praxi v oboru logopedie jak v oblasti školství, tak zdravotnictví. Souzním s celostním a individuálním přístupem k dětem a jejich rodičům. Věnuji se především dětem předškolního a mladšího školního věku. Kromě neuro-vývojové stimulace nabízím bilaterální integraci, sluchový trénink Benaudira, stimulační program pro předškoláky Maxík a trénink jazykových schopností podle Elkonina. Na základně vstupní konzultace sestavuji terapeutický plán každému klientovi dle jeho potřeb na míru. Kontaktní informace: Mgr. Jana Mikuláštíková +420 733 369 781 Říčanská 1377, Vizovice, 763 12 jana.mikulastikova@gmail.com www.roze-kvitek.cz Petra Fritsch - Ostrava Jsem soukromé pracoviště v Ostravě a ve své práci se věnuji ranému traumatu, primárním reflexům, dětem s odloženou školní docházkou, dětem, které mají poruchy učení, ADHD, ADD, vývojovou dysfázií, dětem, které mají potíže v oblasti rozvoje řečí, pohybu a emocionální nezralostí. Podporuji celostní přístup a ve své práci propojuji prvky neurovývojové stimulace, kraniosakrální terapie, Handle přístupu, raného traumatu, psychosomatiky, kineziologického testu, květových esencí. Vedu pohybové aktivity Háďata ve školkách, mateřských centrech a pro děti s vývojovou dysfázií, kde zařazuji pohybové prvky na primární reflexy a vývojovou kineziologií. Kontaktní informace: Petra Fritsch +420 775 234 669 pohybemrosteme@seznam.cz pohybemrosteme.webnode.cz/ Cesta k rozvoji – Frýdek-Místek Soukromé speciálně-pedagogické poradenství Ve své soukromé praxi se zaměřuji na komplexní rozvoj dětí, které se potýkají s nejrůznějšími obtížemi v oblasti řeči, učení i chování. Na základě diagnostiky vytvářím individuální plán rozvoje dítěte, který doplňuji dalšími ucelenými metodami jako je Trénink jazykových schopností dle Elkonina, Neuro-vývojová stimulace, KuPOZ. Nejčastěji jsou mými klienty děti, které již diagnózu mají, ať už v oblasti řeči (dyslálie, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie), učení (dyslexie, dysgrafie aj.) či chování (nejčastěji ADD/ADHD). Vítány jsou také děti, u kterých si rodiče nejsou jisti, zda je jejich vývoj v pořádku pro úspěšný start ve škole. Největší odměnou je pro mě usměvavé dítě, které se na lekci těší a má radost z vlastních pokroků. To vše v prostředí plném důvěry, porozumění a partnerského přístupu. Kontaktní informace: Petra Trojanová +420 721 552 603 17. Listopadu 2304, Frýdek-Místek info@cestakrozvoji.cz www.cestakrozvoji.cz TEDIRO, z.ú. - Ostrava Jsme nestátní nezisková organizace, která se věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Naším cílem je podpořit děti v rozvoji klíčových dovedností, jako jsou komunikace, rozvoj hry a zájmů, sociální dovednosti, sebeobsluha, aby byly děti co nejlépe připraveny na samostatný a spokojený život. Naše centrum nabízí: - Individuální přístup ke každému dítěti - Rodinné a podporující prostředí - Multidisciplinární tým odborníků - Intenzivní podporu rodičů Naší vizí je vytvořit místo, kde rodiče najdou všechny odborníky na jednom místě, a kde bude každému dítěti poskytována komplexní péče a podpora dle jeho individuálních potřeb. Kontaktní informace: TEDIRO, z.ú. +420 734 821 096 Těšínská 279/227, Ostrava Radvanice, 716 00 nvs@tediro.cz www.tediro.cz Instagram Centrum Naše Cesta - Ostrava V Centru Naše Cesta se zaměřujeme na komplexní podporu neurovývojového rozvoje. Na základě individuální diagnostiky vytváříme osobní plány rozvoje, které kombinují moderní metody ucelených terapeutických přístupů. Naše služby jsou určeny pro děti, dospívající i dospělé, kteří čelí různým neurovývojovým výzvám, jako jsou poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, vývojová dysfázie), ADHD, ADD, problémy s řečí, pohybem a emocionální nezralostí. V péči máme děti od tří let. Náš přístup je vždy celostní a vysoce individuální, s důrazem na propojení tělesného, kognitivního a emocionálního vývoje. V našem centru vytváříme bezpečné, podpůrné a empatické prostředí, kde se každý klient cítí respektován a motivován k vlastnímu rozvoji. Vaše dítě, vaše cesta – společně najdeme tu nejlepší podporu pro jeho vývoj. Kontaktní informace: Centrum Naše cesta Velflíkova 385/14, Ostrava – Hrabůvka, 700 30 centrumnasecesta@gmail.com Facebook Instagram Baritherapy – Mgr. Barbora Lukasová Speciální pedagog, zdravotně rehabilitační trenér a terapeut MFT sTArs, NVS, BI V prostorách soukromé speciálně pedagogické praxe v Ostravě Hrabové nabízím svým klientům celostní péči pro aktivní rozvoj somatické a psychické rovnováhy každého z nás, tak aby mohl co nejšíře využít svého vlastního potenciálu. Prostřednictvím neurostimulačních terapeutických přístupů koriguji a eliminuji specifickou zátěž, jakou je například dysgrafie, dyslexie, dyspraxie, včetně dysfázie a další neurodivergentní zátěže. Každý klient se u mě setkává s úzce individuálním přístupem. Profil řešení každého jedince je vždy přiléhající pouze na daného účastníka terapie. Kromě NVS se věnuji nápravě klidové polohy jazyka – podporuji ortodontickou léčbu, pořádám skupinové cvičební lekce pro rodiče a děti s náplní Neurovývojové stimulace a Bilaterální integrace. Věnuji se dětem, dospívajícím a dospělým při potížích s hlubokým stabilizačním systémem, poskytuji poradenství v oblasti speciální pedagogiky a zaměřuji se na rozvoj jazyka a řeči a prevenci logopedické zátěže. Vedu skupinové lekce sluchového tréninku ELKONIN a stimulačního programu MAXÍK. Všemi mými přístupy se maximálně propisuje HANDLE přístup, tedy velmi respektující přístup pro stav absolutního bezpečí pro rozvoj učebních procesů. Kontaktní informace: Mgr. Barbora Lukasová +420 724 071 805 Místecká 890, 720 00 Ostrava b.preckova@centrum.cz Petája, z. s. – Centrum speciálně-pedagogické péče Třinec Petája je speciálně-pedagogické pracoviště zaměřené na děti, které potřebují cílenou podporu zejména v neurovývojově podmíněných obtížích. Typicky pracujeme s dětmi, u nichž se potíže promítají do pozornosti a seberegulace (např. ADHD, PAS), školní zralosti a školních dovedností, motoriky a grafomotoriky (např. dyspraxie/DCD), senzorického zpracování, učení včetně specifických poruch učení, komunikace a jazyka. Mezi naše klienty patří také děti se sluchovým nebo zrakovým postižením. NVS je u nás pilíř, který cíleně integrujeme s navazujícími speciálně-pedagogickými programy a intervencemi podle profilu dítěte – například se stimulačním programem Maxík, Tréninkem jazykových schopností dle Elkonina a rozvojem fonologických a předčtenářských dovedností. Součástí podpory jsou také behaviorální edukační strategie vycházející z principů ABA, které pomáhají s nastavením struktury dne, prací s motivací, posilováním žádoucího chování a přenosem dovedností do běžných situací. Naší filozofií je celostní přístup – dítě vnímáme v kontextu rodiny i prostředí, ve kterém se učí a vyrůstá. Kontaktní informace: Petája, z.s. +420 737 153 950 Lípová 441, Třinec info@petaja.cz www.petaja.cz Centrum neuro-vývojové stimulace Centrum neuro-vývojové stimulace nabízí odbornou péči dětem i dospělým v oblasti přetrvávajících primárních reflexů a senzorické integrace. Poskytujeme diagnostiku primárních reflexů, cvičební program neuro-vývojové stimulace k inhibici primárních reflexů a senzomotorické terapie zaměřené na rozvoj rovnováhy, propriocepce a hmatu. Cílem těchto terapií je zlepšit u dětí pozornost, paměť, učení, chování a motorické dovednosti. Věnujeme se hlavně dětem s opožděným psychomotorickým vývojem, poruchami učení (DYS), vývojovou dysfázií, ADHD, ADD nebo PAS. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Sedláčková +420 739 808 976 Velké Meziříčí info@centrumnvs.cz www.centrumnvs.cz Materská škola Horný Hričov Mottom našej materskej školy je : „Nech šťastie a múdrosť detí je šťastím rodičov a darom našej školy." Naším hlavným cieľom je pripraviť dieťa do ZŠ, pričom ku každému dieťaťu pristupujeme individuálne. Sme prvým certifikovaným pracoviskom na Slovensku, ktorý pracuje s metodikou programu NVS Pohybem se učíme®. Program je zameraný na inhibíciu pretrvávajúcich primárnych reflexov, kde pravidelné cvičenie jednoduchých cvikov pôsobí nielen preventívne, ale pomáha pri diagnostike a náprave porúch učenia a správania sa v celostnom ponímaní dieťaťa ako individuálnej osobnosti. Cvičíme denne s predškolákmi počas ranných cvičení alebo pohybovej chvíľky, pričom o pokroku každého dieťaťa informujeme rodičov a úzko spolupracujeme s nimi pri cvičení doma. Rodičom ponúkame individuálne konzultácie, aby sme spoločne pripravili dieťa do ZŠ. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Čanecká +421 904 562 508 mshornyhricov@gmail.com www.mshornyhricov.edupage.org

Neuro-vývojovovou stimulaci by měli provádět pouze certifikovaní odborníci. Zde najdete seznam pracovišť, kde je můžete navštívit. Kontaktní údaje Kontakty Cortex Help Certifikovaná pracoviště NVS Společnost INVTS s.r.o. Certifikovaná pracoviště NVS Podívejte se, kde můžete najít ve vašem okolí certifikované poskytovatele Neuro-vývojové stimulace. Praha Středočeský kraj Plzeňský kraj Liberecký kraj Karlovarský kraj Ústecký kraj Královéhradecký kraj Jihočeský kraj Jihomoravský kraj Olomoucký kraj Zlínský kraj Moravskoslezský kraj Kraj Vysočina Slovensko Mapa certifikovaných pracovišť Praha Rehabilitační klinika Fyzioland – Praha Fyzioland je rehabilitační klinika poskytující ergoterapii a fyzioterapii pro dětí a dospělé. V dětské ergoterapii se věnujeme dětem s neuro-vývojovými poruchami, obtížemi spojenými s poruchou senzorického zpracování, dyspraxií a vývojovou dysfázií, sníženou schopností koncentrace pozornosti, nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, poruchou autistického spektra a s odmítáním určitých složek potravy. V rámci ergoterapie využíváme metodu Senzorické integrace, program Neuro-vývojové stimulace, Handle a Snoezelen prvků. Ergoterapie v kombinaci s fyzioterapií umožňuje dítěti komplexní (senzorický, kognitivní a pohybový) rozvoj. Hra a zábava je náš hlavní prostředek k terapii! Kontaktní informace: Fyzioland s.r.o. +420 775 910 749 info@fyzioland.cz www.fyzioland.cz/ Denisa Červinková – Praha Jsem speciální pedagožka s dlouholetou praxi. Začínala jsem jako školní speciální pedagožka a posléze jsem přes deset let pracovala v pedagogicko- psychologické poradně. Specializuji se na specifické poruchy učení, obtíže v chování a předškolní přípravu. Opírám se dlouhodobě o percepčně motorický trénink a trénink sociálních dovednosti z použití videonahrávky. V posledních letech hojně využívám NVS. Kontaktní informace: Mgr. Denisa Červinková +420 739 662 740 cervinkovappp@seznam.cz Petra Ibrahimová, speciální pedagog - Praha (CZ, English) Mými klienty jsou nejčastěji děti s různými těžkostmi ve vývoji od 4 let ( PAS, ADHD, ADD, logopedické potíže, apod.) v předškolním věku nebo s odkladem školní docházky jako součást přípravy na 1.třídu ve školním věku s těžkostmi v učení a chování pro děti z cizojazyčného prostředí ( posílení jazykového citu ) pro školní děti, které jsou slabé ve čtení a psaní v prvních letech školní docházky za účelem osobního rozvoje ( rozvoj pozornosti, vnitřní motivace a sebedůvěry, dovednost pracovat s chybou, používání efektivních strategií při řešení problému, rozvoj emoční inteligence, organizace a plánování) Na každou konzultaci, diagnostiku, terapii či lekci za Vámi přijedu k Vám domů nebo kamkoliv, kde se Vaše dítě cítí příjemně. Vedle Neuro - vývojové stimulace jsem certifikovaným canisterapeutem, lektorem Feuersteinova instrumentálního obohacování, Elkoninovy metody rozvoje jazykových schopností, programů KUPOZ, KUPREV, HYPO, EDASTIM a dalších. Kontaktní informace: PaedDr. Petra Ibrahimová +420 602 552 839 www.petraibrahimova.cz poradna@petraibrahimova.cz Poradna u Krásné paní Poradna u Krásné paní provozuje speciálně pedagogickou praxi pro děti se speciálně vzdělávacími potřebami. Péče o malé klienty a jejich rodiče je nastavena celostně a také s využitím principů pedagogického systému doktorky Marie Montessori. Poskytuje poradenství rodičům v oblasti problematiky přetrvávajících primárních reflexů, komunikačních obtíží dítěte, poruch učení aj. Zaměřuje se na diagnostiku předškolních dovedností dítěte, problematiku školní neúspěšnosti, případně konzultační činnost k možnostem a volbě vhodného výchovně-vzdělávacího zařízení pro dítě. Prioritou pro mě je péče o každé dítě a každého rodiče. Speciálně pedagogickou praxi najdete v Praze 5 v Košířích (zastávka Klamovka). Kontaktní informace: Mgr. Dagmar Krásná Soukromá speciální pedagožka Pod radnicí 3, 150 00 Praha 5 www.poradnaukrasnepani.cz +420 737 501 300 Logoběžka - Praha 8 Logoběžka je soukromé poradenské zařízení zaměřené na poskytování odborné péče předškolním a školním dětem. Pomáháme dětem překonávat komunikační a vývojové překážky a podporujeme jejich celkový rozvoj. Naše služby: Každé dítě je jedinečné, a proto volíme nejvhodnější metody pro každého klienta. Využíváme programy Neurovývojové stimulace, Feuersteinova instrumentálního obohacování a dalších efektivních metod, které přizpůsobujeme specifickým potřebám vašich dětí. Naše poslání: Naším hlavním cílem je podporovat děti v budování sebedůvěry a motivace k překonávání překážek tak, aby dosáhly svého plného potenciálu. Více informací naleznete na www.logobezka.cz Kontaktní informace: Mgr. Zuzana Vesecká Tel: +420 737 121 814 Klapkova 1874/83 Praha 8 - Kobylisy www.logobezka.cz Poradna NVS Matoušková V poradně se zaměřujeme na odstranění, případně zmírnění problémů s učením, chováním a soustředěním, které jsou zapříčiněny přetrvávajícími primárními reflexy. Využíváme u toho nejnovější poznatky z oblasti neuro-vývojové stimulace. Poskytujeme odbornou péči dětem předškolního i školního věku s poruchami DYS, ADHD, ADD, PAS. Nabízíme i odborné rodinné poradenství ohledně diagnostiky a speciálně vzdělávacích potřeb dítěte. Kontaktní informace: Mgr. Drahomíra Matoušková +420 736 437 011 info@poradna-matouskova.cz https://poradna-matouskova.cz/ Mgr. et Bc. Zuzana Hondl Bisová, DiS. - Praha Petrovice Jmenuji se Zuzana Hondl Bisová a více než 16 let pracuji jako speciální pedagog. Podporuji děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Ke každému dítěti přistupuji individuálně podle jeho potřeb, tempa a silných stránek. Pomáhám dětem s odkladem školní docházky, poruchami učení, ADHD, ADD či PAS i dětem s obtížemi v oblasti pozornosti. Mým cílem je rozvíjet schopnosti dítěte, posilovat jeho sebevědomí a radost z učení ve spolupráci s rodiči. Věřím, že každé dítě má svůj potenciál. Ve své praxi využívám metody: Neurovývojová stimulace, stimulační program Maxík, Metoda dle Elkonina – rozvoj předčtenářských dovedností, metoda Dobrého startu, program KuPOZ a další. Kontaktní informace: Mgr. et Bc. Zuzana Hondl Bisová, DiS. Tel.: +420 731 661 645 Poliklinika Petrovice Ohmova 271, 109 00 Praha – Petrovice zuzanabisova@seznam.cz www.fenixrozvoj.cz Mindful Kids, Mgr. Marie Marečková Pracoviště Mindfulkids se zaměřuje na podporu celkového rozvoje dětí předškolního a mladšího školního věku v oblasti motorického, kognitivního a socio-emočního vývoje. Můj přístup vychází z propojení vzdělání v oblasti biologie a znalosti vývojových souvislostí s patnáctiletou pedagogickou praxí. Neuro-vývojovou stimulaci také přirozeně doplňuji metodou Feuersteinova instrumentálního obohacování (Metodou instrumentálního uvědomování). Neuro-vývojovou stimulaci využívám jak při individuální, tak při skupinové práci s dětmi přímo v prostředí mateřských a základních škol. Díky zkušenostem ze školního prostředí dokážu dítě vnímat v širších souvislostech a jeho podporu vztahovat nejen k jeho individuálním potřebám, ale také k jeho fungování v kolektivu a při procesu vzdělávání. Kontaktní informace: Mgr. Marie Marečková Tel.: +420 730 583 423 Senovážné náměstí 978/23 Praha 1 info@mindfulkids.cz www.mindfulkids.cz Středočeský kraj Logopedie Statenice, Mgr. Markéta Hrušková- Statenice Klinická logopedka Markéta Hrušková poskytuje odbornou logopedickou péči, Neuro-vývojovou stimulaci a speciálně-pedagogickou péči (orientační vyšetření školní zralosti, předškolní příprava a nápravná cvičení u dětí se specifickými vývojovými poruchami učení) Kontaktní informace: +420 775 037 612 logopedie.hruskova@gmail.com Dětské centrum SPOKOJENÝ START - Říčany u Prahy Jsme dětské centrum s celostním přístupem, které nabízí širokou škálu služeb pro děti i rodiče. Zaměřujeme se na individuální terapie podporující rozvoj pohybu, smyslového vnímání, řeči i psychické pohody. Věříme, že každé dítě má potenciál růst, rozvíjet se a zažívat úspěch i radost. Jsme tu proto, abychom dětem poskytli podporu, bezpečný prostor a odborné vedení, které jim pomohou naplno využít jejich schopnosti. Společně s rodinou vytváříme podmínky pro to, aby jejich start do života byl opravdu spokojený. Naše služby: MOTORIKA A NEUROVÝVOJ - Fyzioterapie, ergoterapie, neuro-vývojová stimulace, bilaterální integrace. ŘEČ, HLAS A DECH - Logopedická prevence, dechová a hlasová terapie, sluchový trénink Benaudira, předškolní programy Elkonin a Maxík. PSYCHIKA - Psychoterapie, muzikoterapie, kraniosakrální terapie. Kontaktní informace: Mgr. Martina Vojtíšková Email: info@spokojenystart.cz Tel.: +420 725 402 260 www.spokojenystart.cz PhDr. Vlaďka Pirichová Soukromá speciálně pedagogická praxe - Mníšek pod Brdy Ve své praxi nabízím pomoc rodičům a dětem, zejména pokud se setkávají s neúspěchem ve škole. Během svého života jsem učila v běžných třídách, ale i ve třídách pro děti s poruchami učení. Působila jsem také na základní škole jako školní speciální pedagog. Vždy jsem inklinovala ke svobodnému učení, proto jsem se skupinou rodičů v Mníšku pod Brdy iniciovala vzdělávací program Začít spolu na zdejší základní škole. Své děti vzdělávám doma, a to byl také jeden z důvodů, proč jsem s kolegyní založila Podbrdský klub – svobodnou cestou, který je určen právě pro domškoláky. Ve své praxi využívám mnoho podpůrných programů, které napomáhají k úspěchu při vzdělávání. Kontaktní informace: PhDr. Vlaďka Pirichová vladka.pirichova@gmail.com https://vladkapirichova.cms.webnode.cz/ Mgr. Dana Zábranská- Mladá Boleslav Mgr. Dana Zábranská se věnuje převážně dětem se specifickými poruchami učení a chování. Je majitelkou Baby clubu Lachtánek, kde se intenzivně 20 let věnovala výuce kojeneckého plavání i rozvoji dětského vývoje z pohledu správného psychomotorického vývoje. V posledních letech pracovala i jako učitelka na 1.stupni ZŠ. Nyní působí jako speciální pedagožka na základní škole. Ve své soukromé praxi, která je v Mladé Boleslavi certifikovaným pracovištěm NVS, poskytuje diagnostiku, následující intervenci i péči dětem s obtížemi při zvládání školních povinností i dospělým. V neposlední době i dětem předškolního věku. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, mezi nimi i program Pohybem se učíme, který je zaměřený na inhibici přetrvávajících primárních reflexů. Služby jsou nyní zaměřeny i na doučování žáků a přípravu k přijímacím zkouškám. Nabídku poskytovaných služeb i programů najdete na osobních stránkách http://poradenstvi.lachtanek.cz Kontaktní informace: Mgr. Dana Zábranská +420 734 273 007 d.zabranska@seznam.cz http://poradenstvi.lachtanek.cz Alena Urbanová - Kolín, Poděbrady Učitelka mateřské školy, logopedická preventistka, dlouhodobě pracující s rozvojem fonematického uvědomování dle Elkonina. Při své práci se ve volném čase věnuje dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu celostním přístupem. Zaměřuje se na komplexní rozvoj dětí s využitím především metody Neuro-vývojové stimulace a Handle přístupu. Kontaktní informace: Alena Urbanová 777 041 661 (volat po 16.hodině) info@nvskolin.cz https://nvskolin.cz/ Mgr. et Mgr. Kateřina Brabcová- Benešov Katka působí v soukromé speciálněpedagogické praxi v Benešově. Její pracovna se nachází v prostorách Mateřské školy Čtyřlístek v Bezručově ulici, kde zároveň pracuje jako speciální pedagožka v rámci školního poradenského pracoviště. Zaměřuje se především na děti předškolního a mladšího školního věku, kterým pomáhá překonávat obtíže související se vzdělávacím procesem. Ve své práci vychází ze znalostí získaných během vysokoškolského studia ucelené rehabilitace a speciální pedagogiky. Své odborné kompetence si dále rozšířila absolvováním řady vzdělávacích kurzů a programů, mezi něž patří například NVS, Elkonin, KUPREV, KUPOZ, kurz logopedické prevence či stimulační program Maxík. Je také proškolenou terapeutkou bilaterální koordinace. Kontaktní informace: Kateřina Brabcová 736 461 427 kf.brabcova@gmail.com Poradna Neuro-vývojové stimulace Hořovice Jmenuji se Tereza Štěpničková, vystudovala jsem obor učitelství psychologie a německého jazyka na Západočeské univerzitě v Plzni. Mám více než patnáctiletou praxi jako pedagog a lektor na soukromé a základní škole, kde jsem působila jako lektor německého jazyka a školní pedagicko-psychologický konzultant. Mám tři děti a právě díky synově diagnóze ADD jsem se začala zajímat o problematiku dětí s poruchami pozornosti, učení a dalšími obtížemi s tím spojenými. To vše mě přivedlo k metodě Neuro-vývojvé stimulace Pohybem se učíme a pohybem se rozvíjíme. Ve své poradně tedy pracuji s klienty s přetrvávajícími primární reflexy, které mohou způsobovat problémy se soustředěním, rovnováhou, ADHD, ADD a poruchy učení. K jejich zmírnění nebo úplnému odstranění používám metodu Neuro-vývojové stimulace a prvky Handle. Tato metoda je vhodná i pro klienty s poruchou autistického spektra. Poskytuji odbornou péči dětem od 4 let věku, dětem školního věku, ale také dospělým, kteří často trpí zmíněnými poruchami. Kontaktní informace: Mgr. Tereza Štěpničková +420 737 756 514 tereza@nvshorovice.cz www.nvshorovice.cz ActiveFyzio Poděbrady Naše pracoviště sdružuje 5 fyzioterapeutů, podoložku, fyziofitness trenérku a masérku. Poskytujeme péči jak dětem, tak dospělým klientům. NVS se věnují Lucie Hladká. „Vnímám, jak přetrvávající primitivní reflexy ovlivňují u dětí psychiku, chování, učení, pohyb, …. ráda bych jim a jejich rodičům pomohly ke kvalitnějšímu životu“. Kontaktní informace: ActiveFyzio Jungmannova 949 Poděbrady Mgr. Lucie Hladká +420 605 477 752 lucie_hladka@centrum.cz Plzeňský kraj Mgr. Petra Janečková Jsem speciální pedagožka a v oboru pracuji více než 30 let. Během své praxe jsem působila v ústavním zařízení pro osoby s mentálním postižením, dále jako učitelka ve výchovném zařízení a nyní již mnoho let pracuji jako učitelka ve speciální škole. Při své práci se ve volném čase věnuji dětem v předškolním a školním věku, nápravám jejich obtíží ve vzdělávacím procesu. Ve své práci využívám mnoho reedukačních programů, propojuji poznatky a zkušenosti z Neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Bazální stimulace, Bilaterální integrace, ze Specializačního studia pro logopedy ve školství. Společně se mnou pracuje kolegyně Bc. Pavlína Vondrašová, kterou se mi podařilo získat pro další vzdělávání a pro spolupráci se mnou. Kontaktní informace: Mgr. Petra Janečková +420 603 972 279 petrajanecek@seznam.cz Mgr. Gabriela Berdychová – speciální pedagog s dlouholetou praxí Jako speciální pedagog pracuji od roku 2008 převážně s dětmi s poruchami PAS, ADHD, ADD a dětmi s NKS – Vývojovou dysfázií, OVŘ. Ve své práci využívám senzomotorickou integraci, učení hrou. Jsem zakladatelkou PCA-poradenské centrum autismu, které nabízí pomoc dětem a rodinám v domácím prostředí od roku 2016 na území Praha, Plzeň. V roce 2019 jsem s kolegy založila spolek KOMPASproPAS,z.s., kde se aktivně věnujeme podpoře dětí se specifickými potřebami a jejich rodinám na kroužcích v Praze a Plzni. NVS nabízím v prostoru KOMPASu v Plzni, Sokolovská 105. V poradně se zaměřuji na inhibici primárních reflexů. Ty jsou nezbytné pro vývoj dítěte v nejranější vývojové fázi. Pokud přetrvávají déle, mohou způsobit problémy s učením (DYS), motorické problémy, problémy s chováním a emocemi, problémy se soustředěním i Enurézu. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Berdychová +420 604 501 699 (sms) pca.poradna@seznam.cz www.poradenskecentrumautismu.cz Liberecký kraj Denisa Žáková - Nový Bor Na základní škole v Novém Boru se Denisa Žáková věnuje prevenci, diagnostice a nápravě poruch učení a chování celostním přístupem. U dětí řeší například nepozornost, špatný školní výkon, projevy ADHD, PAS, specifické poruchy učení. Při práci využívá metodu Neuro-vývojové stimulace, nápravu dílčích oslabení výkonu (DOV), sestavuje individuální relaxační cviky, zabývá se psychosomatickými souvislostmi včetně práce s ranými traumaty. Spolupracuje s mnoha odborníky, převážně z oblasti psychologie a speciální pedagogiky. Kontaktní informace: Denisa Žáková 777 997 360 zakova@zsnamesti.cz KidStim, každý den trochu! – Liberec KidStim pomáhá dětem, které trápí školní nebo sociální neúspěšnost. Pracuje s poruchami učení, ADHD, ADD, s vývojovou dysfázií, s dětmi, které mají s obtíže v oblasti pohybu. Učíme rodiče, jak se učit se svými dětmi, aby jim před stěžejními školními testy, dokázali být oporou. Učíme také děti, jak se učit se svými rodiči a nezbláznit se z nich. KidStim dále rozvíjí intelekt předškoláků a podporuje děti v efektivní práci během ročního odkladu školní docházky. Sympatizuje s námi liberecká PPP, logopedická poradna a podporu máme též v liberecké nemocnici na dětské rehabilitaci. Tak pojďte s námi, každý den trochu. Kontaktní informace: KidStim Mgr. Ludmila Vrbová Řepková + 420 776 732 003 kidstimtrochu@gmail.com www.kidstim.info Mezi řečí - logopovídánky Nová speciálně pedagogická poradna se zaměřením pro děti od 3 do 8 let. Pracuji s celou rodinou a hledáme společně příčiny a možnosti, jak řešit nejenom narušenou komunikaci dětí. Hravou formou, s klidem, porozuměním a laskavostí. Od stimulace hrubé motoriky, přes jemnou motoriku, grafomotoriku až po logopedickou stimulaci. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Janků Tanvaldská 1459, Liberec 30 +420 737 707 310 (jen SMS prosím) logopovidanky@gmail.com Karlovarský kraj TĚLODAREM – aneb co by tělo z duše chtělo TĚLODAREM – aneb co by tělo z duše chtělo je prvním certifikovaným pracovištěm Neuro-vývojové stimulace® v Karlovarském kraji. Ve své práci se zaměřuji na podporu přirozeného psychomotorického vývoje dětí a na práci s přetrvávajícími primárními reflexy. Vycházím ze čtrnáctiletých zkušeností v rané péči, kde jsem dlouhodobě provázela děti se specifickými potřebami a jejich rodiny. Pracuji s dětmi, dospívajícími i dospělými s přetrvávajícími primárními reflexy a s klienty s opožděným nebo nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, vývojovou dysfázií, poruchami učení, ADHD, ADD, autismem i dalšími neurovývojovými obtížemi. Jako Instruktorka psychomotorického vývoje se věnuji také rodičům miminek. Pomáhám jim porozumět přirozenému vývoji dítěte, správnému handlingu a tomu, jak mohou svým dětem podpořit zdravý vývoj již od narození. Využívám celostní přístup: Neuro-vývojovou stimulaci® propojuji s psychomotorickým poradenstvím, konceptem Bazální stimulace®, Bachovými květovými esencemi a technikami zaměřenými na uvolnění stresu a napětí v těle. Mým cílem je hledat souvislosti obtíží a podpořit každého klienta i jeho rodinu s respektem k jejich individuálním potřebám. Kontaktní informace: Bc. Tereza Vrbatová www.telodarem.cz FB: @Telodarem telodarem@seznam.cz +420 739 403 250 Ústecký kraj Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák - Louny V soukromé speciálně pedagogické poradně Spokojený školák v Lounech poskytuji podporu dětem, které se připravují na nástup do první třídy, dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, s poruchami pozornosti a s dalšími vývojovými obtížemi. Mým cílem je, aby každé dítě zažívalo ve škole úspěch a rostl z něj spokojený školák, který plně rozvíjí své schopnosti a dovednosti. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Šimšová- Spokojený školák +420 721 025 949 simsova@spokojeny-skolak.cz www.spokojeny-skolak.cz Centrum ergoterapie Herynka s.r.o. Naše Centrum Herynka se věnuje dětem s vývojovou dysfázií, autismem, DMO, genetickými syndromy, dyspraxií již několik let. Věnujeme se nejen ergoterapii, ale také PANat programu, vibrační terapii Novafonem – orofaciální stimulaci, senzorické integraci, metodě Son-Rise při práci s dětmi s PAS. Naším klientům poskytujeme komolexní péči včetně poradenství v oblasti škol a školek, příspěvků na péči, kompenzačních pomůcek aj. Péče u nás není hrazena ze zdravotního pojištění, ovšem lze vyřídit nadační příspěvek na úhradu terapií, klientům s vyřízením, po vstupním vyšetření, rády pomůžeme. Nově od března 2025 poskytujeme také Neurovývojovou stimulaci. Kontaktní informace: Bc.Monika Heráňová a Bára Kadlecová +420 721 910 514 ergoterapie-jirkov@seznam.cz www.herynka.cz Mgr. Jaroslava Bendová - Chomutov Hliněné pole Chomutov je specializované terapeutické a vzdělávací pracoviště vedené Mgr. Jaroslavou Bendovou, nabízí odbornou péči pro děti i dospělé, která propojuje haptickou terapii – certifikovanou metodou- Práce v hliněném poli®, arteterapii a cílenou neurovývojovou podporu. Pracoviště poskytuje komplexní diagnostiku, individuální terapii, skupinovou terapii pro děti i poradenství pro rodiče a pedagogy.Certifikovaný partner Cortex Academy a poskytuje odborné služby v oblasti neurovývojové stimulace, diagnostiky přetrvávajících primárních reflexů, podpory jemné motoriky, regulace nervového systému a rozvoje senzorického zpracování. Kontaktní informace: Mgr. Jaroslava Bendová +420 723 816 179 bendova@email.cz www.hlinenepolechomutov.cz Královéhradecký kraj Mgr. Aneta Krajňáková - pedagog ve školství Ve svém profesním působení se zaměřuji na děti převážně v předškolním a v základním vzdělávání. Jsem přesvědčena, že proces vzdělávání má být pro každé dítě radostnou zkušeností. Za klíčovou považuji spolupráci s rodiči a společné hledání optimálních způsobů, jak nejvhodněji dítě rozvinout a nasměrovat. Každé dítě je jedinečné, proto se vždy snažím o komplexní přístup, a to i ve spolupráci s dalšími odborníky. Pracuji s Neuro-vývojovou stimulací, se sluchovým tréninkem Benaudira a u nejmenších dětí pak také s metodou Elkonin. Kontaktní informace: Mgr. Aneta Krajňáková pracoviště: ZŠ Školní Vrchlabí Školní 1336 Vrchlabí, 543 01 tel.: +420 775 047 829 e-mail: krajnakova.aneta@gmail.com Jana Vávrová - Terapie pohybem s Janou Terapie pohybem s Janou je certifikovaná, soukromá speciálně-pedagogická praxe zabývající se Neuro-vývojovou stimulací, poradenstvím pro rodiče, skupinovým cvičením v MŠ. Pořádám přednášky a workshopy. Jsem lektorka metody Sfumato – technika výuky čtení a psaní. Kontaktní informace: Mgr. Jana Vávrová http://www.terapie-pohybem4.webnode.cz tel.: +420 731 968 751 e-mail: Vavrova@skolaulibice.cz Jihočeský kraj Daniela Litošová - Strakonice Poradenství – Daniela Litošová, je soukromé poradenské pracoviště ve Strakonicích. Rodičům nabízím odbornou pomoc v oblasti neuro-vývojové stimulace. Odstranění, nebo zmírnění symptomů souvisejících s problémy chování, nebo učení, ale i konzultace ve směru rozvoje předškolního dítěte, vytvoření individuálních plánů rozvoje předškolního dítěte a orientaci v možnostech (kam se obrátit, když…) Zároveň pracuji jako lektorka dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a lektorka přednášek pro rodiče. Kontaktní informace: Bc. Daniela Litošová www.litosovadaniela.cz +420 736 762 302 litosovadaniela@seznam.cz RNDr. Kateřina Bažantová Certifikovaná poradna Neuro-vývojové stimulace v Dačicích a v Praze 6, termíny návštěv po předchozí dohodě, stejně tak je možné domluvit konzultaci i v místě Vašeho bydliště. Díky mnohaletým zkušenostem ze speciálního školství a práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami vím, jak je pro takové děti důležitý pohyb a jak moc jim může v životě pomoci. Přesto bývá právě pohyb často opomíjen. Přetrvávající primární reflexy mohou dětem způsobovat problémy s pozorností, s motorikou i rovnováhou a snížit účinky jiných terapií, stejně tak nácvik školních dovedností může být ztížen. Jednoduchá pohybová aktivita může mít velké účinky na to, jak se člověk celkově cítí a na jeho schopnosti a přesně takto funguje i metoda NVS. Kromě metody Neuro-vývojové stimulace se dlouhodobě věnuji józe a jógové terapii a poskytuji individuální lekce pro dospělé i pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Kontaktní informace: RNDr. Kateřina Bažantová www.katerinabazantova.cz katkakut@seznam.cz 732 319 767 Pohybové a terapeutické studio Forest, Jindřichův Hradec Mgr. Tereza Hojná Tereza po studiu speciální pedagogiky prošla praxí v Rané péči a speciálním školství, od r.1996 se s láskou a nadšením věnuje logopedii. Pro terapii přetrvávajících reflexů využívá kompletní výcvik NVS v Cortex Academy, metody Rhythmic movement training, prvky senzorické integrace a další rozvojové techniky. Kontaktní informace: Mgr. Tereza Hojná www.forest-jh.cz forest.tereza@seznam.cz 737 233 083 Jihomoravský kraj CENTRUM SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÉ PODPORY KOUZELEN- Kuřim Centrum Kouzelen je bezpečný prostor pro děti a rodiče, kteří to nemají jednoduché. Děti s obtížemi ve škole. Děti, které nezažívají úspěch, protože jim v tom brání různé obtíže ve čtení, psaní a počítání. Děti neposedné i výbušné a také pro děti, které mají potíže s jídlem. Poskytujeme speciálně pedagogickou péči, ve které propojujeme poznatky z neurovývojové stimulace, Handle přístupu, Snoezelen konceptu a konceptu hry s jídlem. Dětem se specifickými poruchami učení pomáháme v rámci individuálního doučování nalézt způsoby, jak si danou dovednost a znalost osvojit. Poskytujeme rovněž Snoezelen terapie a volnočasové aktivity. Pečujícím osobám, rodičům a pedagogickým pracovníkům nabízíme v rámci péče o dětskou klientelu vzdělávání a poradenství. Adresa: Náměstí 1. května 63, Kuřim 664 34 Kontaktní informace: +420 724 303 201 rezervace@kouzelen.cz , dagmar@kouzelen.cz http://www.kouzelen.cz Centrum Chvilka s tužkou- Brno Centrum Chvilka s tužkou je soukromé poradenské pracoviště v Brně věnující se rozvoji potenciálu dětských klientů, kteří se potýkají s nejrůznějšími obtížemi, nejčastěji výukovými a emočními. Poskytuje psychologickou a speciálně-pedagogickou podporu ve formě diagnostiky i následné intervence. Pracujeme v týmu speciální pedagožka - psycholožka. Ke klientům přistupujeme komplexně, s respektem k jejich osobnosti i kontextu jejich rodinného prostředí. Podle typu řešené problematiky využíváme v našem přístupu zejména principů neuro-vývojové stimulace (neuro-motorický rozvoj, inhibice primárních reflexů), bilaterální integrace, sluchového tréninku JIAS (www.jias.sk ), Metody instrumentálního uvědomování (a-t-c.cz ) založené na metodě Feuersteinova instrumentálního obohacování (celkový kognitivní rozvoj) a D.B. Elkonina (rozvoj jazykových schopností). Úzce spolupracujeme rovněž s ortoptistou, fyzioterapeutem a podle potřeby s dalšími odborníky Kontaktní informace: PhDr. Lenka Štěpánková, Ph.D. a Mgr. Věra Pražáková Adresa: Husova 13, 602 00 Brno 777 847 885, 777 576 602 chvilkastuzkou@seznam.cz Edova poradna - Brno Soukromé speciálně-pedagogické poradenství S čím pomůžeme? Primární reflexy, předškolní příprava, program Maxík, Elkonin, bilaterální integrace , reedukace čtení a psaní,… Jak to děláme? Hlavně hravě, zábavně a s láskou! Kontaktní informace: Edova poradna Sylva Vespalcová +420 608928388 ahoj@edovaporadna.cz www.edovaporadna.cz Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára - Brno Soukromá speciálně pedagogická praxe Klára provozovaná Mgr. Klárou Jabůrkovou poskytuje podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodičům. Cílem SSPPK je, aby mohlo každé dítě zažít úspěch a cítilo se při svém vzdělávání a ve svém životě dobře. Pomocí individuálně sestavené podpory se zaměřuje na nápravu a zmírnění vzdělávacích obtíží souvisejících zejména s přetrvávajícími primárními reflexy, poruchami učení a pozornosti a PAS. Vítány jsou i děti s dalšími obtížemi a ty, jejichž obtíže zatím žádný oficiální název nemají Kontaktní informace: Mgr. Klára Jabůrková 776 396 418 jaburkova@sspp-klara.com https://www.sspp-klara.com/ CETERAS s.r.o. - Centrum terapeutických služeb Brno Nabízíme psychologické poradenství, psychoterapii, supervizi a vzdělávání pomáhajících profesionálů v akreditovaných kurzech. Dětem se specifickými poruchami učení, pozornosti, PAS i dětem s dalšími obtížemi nabízíme program Neuro-vývojové stimulace Kontaktní informace: Mgr. Alena Skotáková, Ph.D. 607 619 689 skotakova@ceteras.cz https://ceteras.cz PaedDr. Ilona Hrbáčková, Pevný kořínek, Slavkov u Brna Vzdělávání a poradenství Soukromé pracoviště, jehož součástí je multismyslová místnost a černý Snoezelen, se zabývá: Neurovývojovou stimulací, speciální pedagogikou, senzoricko – senzitivní integrací, primárními reflexy. Pracuji s diagnózou ADHD, ADD / poruchy soustředění/ , PAS /porucha autistického spektra/, dyslálie, vývojová dysfázie, „dysporuchy“, poruchy chování. Adresa: Husova 60 Slavkov u Brna 68401 Kontaktní informace: PaedDr. Ilona Hrbáčková 739 091 009 ilona.hrbackova@seznam.cz www.hrbackovailona.cz Facebook: studioilonyhrbackove LOGOPEDIE, Mgr. Jarmila Kratochvílová, Bzenec V soukromé ambulanci klinické logopedie poskytuji odbornou péči dětem i dospělým se širokým spektrem komunikačních poruch. Především se ale zaměřuji na pomoc dětem se symptomy opožděného vývoje řeči, poruchami vývoje řeči a jazyka (vývojová dysfázie, vývojová verbální dyspraxie), těžkými dyslaliemi a poruchami plynulosti řeči. Zároveň se věnuji individuálnímu cvičení NVS, ale uplatňuji cviky i v rámci logopedické intervence. Další oblastí činnosti je osvěta rodičů i pedagogů z oblasti logopedie formou přednášek a besed, speciálně-pedagogické poradenství (SPU, orientační posouzení školní zralosti a vyšetření laterality) a edukační program pro rodiče s dětmi předškolního věku, kdy využívám zkušeností z dlouholeté praxe ve speciálním a základním školství. Mé motto: „Řeči se člověk neučí. Řeč se rozvíjí - a my k tomuto rozvoji napomáháme.“ (Prof. PhDr.Zdeněk Matějček, CSc.) Kontaktní údaje: Logopedie, Mgr. Jarmila Kratochvílová Nádražní 81, Bzenec, 696 81 +420 739 301 233 logopediebzenec@seznam.cz www.logopediebzenec.cz Facebook: Logopedie Bzenec Vnímej pohyb – Petra Majzlíková – Rajhrad Jsem lektorkou zdravého pohybu a nabízím individuální i skupinové lekce vnímavého cvičení pro všechny věkové kategorie. Cílem zdravého cvičení je vylepšit držení těla a pohybové návyky. To slouží jako prevence či zmírnění bolestí pohybového aparátu. Mým cílem je naučit klienty chápat své tělo a používat je efektivně v každodenních činnostech i ve sportu. Snažím se, aby se pro ně stal pohyb láskou místo povinností. V oblasti pohybu se neustále vzdělávám, a tak mě má touha po vědění přivedla i k Neuro-vývojové stimulaci. Jsem ráda, že mohu pomáhat i prostřednictvím tohoto programu. Kontaktní údaje: Vnímej pohyb – Petra Majzlíková Štefánikova 116, Rajhrad, 664 61 +420 725 954 251 vnimejpohyb@gmail.com www.facebook.com/vnimejpohyb Bc. Kamila Slavíčková Jmenuji se Kamila Slavíčková a práci s dětmi i rodiči se věnuji přes 20 let. Jsem speciální pedagog a konzultant. Na svém pracovišti používám alternativní techniky a cviky k propojování mozkových hemisfér, k odstranění stresu, strachu z učení a dalších bloků, které brání komplexnímu rozvoji osobnosti a především učení. NVS je ucelený komplex k inhibici primárních reflexů. Více naleznete na www.kineziologiebrno.cz nebo www.cortexacademy.cz . Kontaktní údaje: Bc. Kamila Slavíčková Hrubého 11, Brno-Královo Pole +420 608 412 204 k.slavickova@volny.cz www.kineziologiebrno.cz Krůček po krůčku V Brně na Mendlově náměstí nabízím konzultace, zaměřené na diagnostiku smyslového vnímání a neuro-vývojovou stimulaci pro děti, které se potýkají s různými potížemi. Ve svém přístupu propojuji dotek (aktivizující, nebo zklidňující), stimulaci konkrétního smyslového systému a cvičení na základě neuro-vývojové stimulace. Na odloučeném pracovišti v Olšanech u Vyškova provádím také relaxačními lekcemi (nejen pro děti) v Senzorické zahradě. Kontaktní údaje: Krůček po krůčku Blanka Tomanová Mendlovo náměstí 618/17 Brno +420 604 281 649 www.blankatomanova.cz blanka1toman@gmail.com Mateřská škola Hodonín Smysl(ů)plná mateřská škola pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělává děti zejména se závažnými logopedickými potížemi, zrakovými vadami, sluchovým postižením, tělesným postižením, autismem, vývojovými poruchami pozornosti a chování. Poskytuje všestranné předškolní vzdělávání a přístupy s akcentem na komplexní rozvoj a zapojení všech smyslů. S dětmi realizujeme neurovývojovou stimulaci, hipoterapii, canisterapii, muzikoterapii, bazální stimulaci, využíváme prvky snoezelen, ABA, Handle a dalších smysluplných přístupů. Kontaktní údaje: Mateřská škola Hodonín příspěvková organizace Sídlištní 3969/2 Hodonín, 695 04 Bc. Zdislava Paulíková, ředitelka Mgr. Martina Peluchová, lektorka NVS, logopedka www.mssidlistni.cz reditelka@mssidlistni.cz +420 601 385 424 Míša Macháčová - Vyškov a Kroměříž Jsem psycholožka, koučka a lektorka věnující se v posledních letech převážně práci s rodiči a dětmi předškolního a mladšího školního věku. V neziskové organizaci Snooz z.s. (Vyškov) i ve své soukromé praxi (Kroměříž) se zaměřuji především na neurovývojovou stimulaci a smyslové vnímání (koncept Snoezelen). Zároveň vždy zohledňuji psychologické aspekty a svůj přístup zasazuji do širšího kontextu fungování rodinného systému. Pracuji s dětmi s poruchami učení, ADHD, PAS, vývojovou dysfázií, ale i s dětmi bez diagnóz. Mým cílem je podporovat rodiče tak, aby lépe porozuměli potřebám svých dětí a dokázali tak vytvořit bezpečné a adekvátně podnětné prostředí pro zdravý růst a rozvoj. Kontaktní údaje: Mgr. et Mgr. Michaela Macháčová, DBA Vyškov: Nádražní 238/7, Snooz z.s. Kroměříž: bude doplněno +420 702 161 100 ahoj@misamachacova.cz www.misamachacova.cz Soukromá speciálně pedagogická praxe – Mgr. Šárka Pantůčková Jako speciální pedagog se dlouhodobě věnuji dětem se specifickými poruchami učení, poruchami pozornosti a obtížemi v oblasti školní zralosti, čtení, psaní, počítání a chování. Ve své praxi využívám široké spektrum metod a programů. Praxi mám v Nebovidech u Brna nebo na základě domluvy v Brně. Více o mne najdete na webových stránkách: spukomplexnipece.cz Kontaktní údaje: Mgr. Šárka Pantůčková (+420) 733 505 069 pantuckovas@seznam.cz www.spukomplexnipece.cz Olomoucký kraj Soukromá praxe Mgr. Kateřina Jurníčková, OlomoucTerapie V mé soukromé praxi v centru Olomouce nabízím komplexní a individuální podporu dětem, dospívajícím i dospělým. Společně hledáme příčiny obtíží a zaměřujeme se na posílení silných i slabších stránek klienta, abychom předešli možným potížím a zároveň podpořili jeho celkový rozvoj. K podpoře přistupuji celostně a vítám nejen klienty s oficiální diagnózou, ale i ty, kteří cítí potřebu rozvinout či vypilovat své schopnosti a dovednosti. Kromě práce s primárními reflexy využívám také mj. sluchový trénink Benaudira, který schopnosti jednotlivce účinně doplňuje. Kontaktní informace: Mgr. Kateřina Jurníčková nábř. Přemyslovců 8, Olomouc tel: 608 507 707 olomoucterapie@outlook.cz www.olomoucterapie.cz Mgr. Pavla Štaineová – speciální pedagožka Pracuji na základní škole Svatoplukova v Olomouci. Věnuji se dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Díky dlouholeté praxi v mateřské škole jsem měla možnost pracovat s dětmi, které měly různou potřebu podpory (narušená komunikační schopnost, porucha attachmentu, mentální postižení). To mě dovedlo až k neurovývojové stimulaci. S touto metodou pracuji od roku 2022. Neurovývojové stimulaci – pohybem se učíme se věnuji jak ve skupinové formě v rámci zaměstnání, tak i individuálně pod záštitou rodinného centra. Dále pracuji s metodami Trénink jazykových schopností podle D. B. Elkonina, Metoda instrumentálního obohacování. Ve své praxi se snažím o laskavý, individuální, celostní přístup. Kontaktní informace: ZŠ a MŠ Olomouc Mgr. Pavla Štainerová Svatoplukova 11, Olomouc, 779 00 +420 736 706 957 pavlastainerova@gmail.com pavla.stainerova@zssvatoplukova.cz Zlínský kraj Lampion- dětem i rodičům, z.s. - Zlín Lampion je pro děti, kterým některé věci nejdou tak, jako ostatním (v komunikaci, rozumových schopnostech, motorice, socializaci, sebeobsluze). Jedná se především o děti s opožděným vývojem, s problémy s pozorností, děti s neurovývojovými poruchami. Lampion je pro rodiče, kteří vnímají, že je jejich dítě v něčem jiné, ale neví úplně v čem. V rámci programů Lampion nabízí rodičům metodické vedení, jak dítě rozvíjet, jak s ním komunikovat, vždy s ohledem na individuální potřeby dítěte a rodiny. Lampion je i pro ty, kteří pracují s rodinami. Nabízí jim odborné semináře, workshopy a přednášky. Kontaktní informace: Lampion-dětem i rodičům, z.s. +420 737 704 171 info@lampiondetem.cz www.lampiondetem.cz Mgr. Hana Štěpánková - Rožnov pod Radhoštěm soukromé speciálně-pedagogické poradenství Nabízím komplexní a individuální přístup. Kladu důraz na prevenci a včasnou podporu dětí. Důvěřuji rodičům, kteří cítí, že je u jejich dítěte „něco jinak“. Společně s rodiči a dětmi pak hledám příčiny a cestu k jejich odstranění nebo zmírnění obtíží. Často se jedná o oslabení pozornosti, motoriky, nechuť kreslit/psát, číst nebo komunikovat, přecitlivělost na smyslové vjemy, strachy, ADHD/ADD, dys poruchy, PAS, vývojová dysfázie, tiky aj. Využívám běžné speciálně pedagogické nápravné a dg. postupy, stimulační programy i terapeutické metody (např. DOV, Elkonin, EFT, edukineziologie). Zajímám se o celkovou kondici organismu dítěte, pokud jsou tomu rodiče nakloněni. Přetrvávající primárními reflexy se zabývám od r. 2014, od června 2024 v režimu certifikovaného pracoviště programu NVS Cortex Academy. Kontaktní informace: Hana Štěpánková Nerudova 2201 Rožnov pod Radhoštěm 756 61 +420 739 208 896 stepankova.spp@seznam.cz www.poradnash.cz Mgr. Jana Mikuláštíková - Rozekvítek Vizovice soukromé speciálně-pedagogické poradenství Jsem speciální pedagožka se zaměřením na logopedii. Mám mnohaletou praxi v oboru logopedie jak v oblasti školství, tak zdravotnictví. Souzním s celostním a individuálním přístupem k dětem a jejich rodičům. Věnuji se především dětem předškolního a mladšího školního věku. Kromě neuro-vývojové stimulace nabízím bilaterální integraci, sluchový trénink Benaudira, stimulační program pro předškoláky Maxík a trénink jazykových schopností podle Elkonina. Na základně vstupní konzultace sestavuji terapeutický plán každému klientovi dle jeho potřeb na míru. Kontaktní informace: Mgr. Jana Mikuláštíková Říčanská 1377 Vizovice 763 12 +420 733 369 781 jana.mikulastikova@gmail.com www.roze-kvitek.cz Moravskoslezský kraj Petra Fritsch - Ostrava Jsem soukromé pracoviště v Ostravě a ve své práci se věnuji ranému traumatu, primárním reflexům, dětem s odloženou školní docházkou, dětem, které mají poruchy učení, ADHD, ADD, vývojovou dysfázií, dětem, které mají potíže v oblasti rozvoje řečí, pohybu a emocionální nezralostí. Podporuji celostní přístup a ve své práci propojuji prvky neurovývojové stimulace, kraniosakrální terapie, Handle přístupu, raného traumatu, psychosomatiky, kineziologického testu, květových esencí. Vedu pohybové aktivity Háďata ve školkách, mateřských centrech a pro děti s vývojovou dysfázií, kde zařazuji pohybové prvky na primární reflexy a vývojovou kineziologií. Kontaktní informace: Petra Fritsch +420 775 234 669 pohybemrosteme@seznam.cz www.pohybemrosteme.webnode.cz Cesta k rozvoji – Frýdek-Místek Soukromé speciálně-pedagogické poradenství Ve své soukromé praxi se zaměřuji na komplexní rozvoj dětí, které se potýkají s nejrůznějšími obtížemi v oblasti řeči, učení i chování. Na základě diagnostiky vytvářím individuální plán rozvoje dítěte, který doplňuji dalšími ucelenými metodami jako je Trénink jazykových schopností dle Elkonina, Neuro-vývojová stimulace, KuPOZ. Nejčastěji jsou mými klienty děti, které již diagnózu mají, ať už v oblasti řeči (dyslálie, opožděný vývoj řeči, vývojová dysfázie), učení (dyslexie, dysgrafie aj.) či chování (nejčastěji ADD/ADHD). Vítány jsou také děti, u kterých si rodiče nejsou jisti, zda je jejich vývoj v pořádku pro úspěšný start ve škole. Největší odměnou je pro mě usměvavé dítě, které se na lekci těší a má radost z vlastních pokroků. To vše v prostředí plném důvěry, porozumění a partnerského přístupu. Kontaktní informace: Petra Trojanová 17. Listopadu 2304, Frýdek-Místek info@cestakrozvoji.cz www.cestakrozvoji.cz +420 721 552 603 TEDIRO, z.ú. - Ostrava Jsme nestátní nezisková organizace, která se věnuje dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Naším cílem je podpořit děti v rozvoji klíčových dovedností, jako jsou komunikace, rozvoj hry a zájmů, sociální dovednosti, sebeobsluha, aby byly děti co nejlépe připraveny na samostatný a spokojený život. Naše centrum nabízí: Individuální přístup ke každému dítěti Rodinné a podporující prostředí Multidisciplinární tým odborníků Intenzivní podporu rodičů Naší vizí je vytvořit místo, kde rodiče najdou všechny odborníky na jednom místě, a kde bude každému dítěti poskytována komplexní péče a podpora dle jeho individuálních potřeb. Kontaktní informace: TEDIRO, z.ú. Najdete nás na adrese: Těšínská 279/227 Ostrava Radvanice, 716 00 E-mail: nvs@tediro.cz Tel: +420 734 821 096 www.tediro.cz Instagram Centrum Naše Cesta - Ostrava V Centru Naše Cesta se zaměřujeme na komplexní podporu neurovývojového rozvoje. Na základě individuální diagnostiky vytváříme osobní plány rozvoje , které kombinují moderní metody ucelených terapeutických přístupů. Naše služby jsou určeny pro děti, dospívající i dospělé, kteří čelí různým neurovývojovým výzvám , jako jsou poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, vývojová dysfázie), ADHD, ADD , problémy s řečí , pohybem a emocionální nezralostí . V péči máme děti od tří let. Náš přístup je vždy celostní a vysoce individuální , s důrazem na propojení tělesného, kognitivního a emocionálního vývoje . V našem centru vytváříme bezpečné, podpůrné a empatické prostředí , kde se každý klient cítí respektován a motivován k vlastnímu rozvoji. Vaše dítě, vaše cesta – společně najdeme tu nejlepší podporu pro jeho vývoj. Kontaktní informace: Centrum Naše cesta Najdete nás na adrese: Velflíkova 385/14 Ostrava – Hrabůvka, 700 30 centrumnasecesta@gmail.com www.facebook.com/centrumnasecesta www.instagram.com/centrum.nase.cesta Baritherapy – Mgr. Barbora Lukasová Speciální pedagog, zdravotně rehabilitační trenér a terapeut MFT sTArs, NVS, BI V prostorách soukromé speciálně pedagogické praxe v Ostravě Hrabové nabízím svým klientům celostní péči pro aktivní rozvoj somatické a psychické rovnováhy každého z nás, tak aby mohl co nejšíře využít svého vlastního potenciálu. Prostřednictvím neurostimulačních terapeutických přístupů koriguji a eliminuji specifickou zátěž, jakou je například dysgrafie, dyslexie, dyspraxie, včetně dysfázie a další neurodivergentní zátěže. Každý klient se u mě setkává s úzce individuálním přístupem. Profil řešení každého jedince je vždy přiléhající pouze na daného účastníka terapie. Kromě NVS se věnuji nápravě klidové poloze jazyka – podporuji ortodontickou léčbu, pořádám skupinové cvičební lekce pro rodiče a děti s náplní Neurovývojové stimulace a Bilaterální integrace. Věnuji se dětem, dospívajícím a dospělým při potížích s hlubokým stabilizačním systémem , poskytuji poradenství v oblasti speciální pedagogiky a zaměřuji se na rozvoj jazyka a řeči a prevenci logopedické zátěže. Vedu skupinové lekce sluchového tréninku ELKONIN a stimulačního programu MAXÍK . Všemi mými přístupy se maximálně propisuje HANDLE přístup , tedy velmi respektující přístup pro stav absolutního bezpečí pro rozvoj učebních procesů. Kontaktní informace: Mgr. Barbora Lukasová, +420 724 071 805 b.preckova@centrum.cz Místecká 890, 720 00 Ostrava Petája, z. s. – Centrum speciálně-pedagogické péče Třinec Petája je speciálně-pedagogické pracoviště zaměřené na děti, které potřebují cílenou podporu zejména v neurovývojově podmíněných obtížích. Typicky pracujeme s dětmi, u nichž se potíže promítají do pozornosti a seberegulace (např. ADHD, PAS), školní zralosti a školních dovedností, motoriky a grafomotoriky (např. dyspraxie/DCD), senzorického zpracování, učení včetně specifických poruch učení, komunikace a jazyka. Mezi naše klienty patří také děti se sluchovým nebo zrakovým postižením. NVS je u nás pilíř, který cíleně integrujeme s navazujícími speciálně-pedagogickými programy a intervencemi podle profilu dítěte – například se stimulačním programem Maxík, Tréninkem jazykových schopností dle Elkonina a rozvojem fonologických a předčtenářských dovedností. Součástí podpory jsou také behaviorální edukační strategie vycházející z principů ABA, které pomáhají s nastavením struktury dne, prací s motivací, posilováním žádoucího chování a přenosem dovedností do běžných situací. Naší filozofií je celostní přístup – dítě vnímáme v kontextu rodiny i prostředí, ve kterém se učí a vyrůstá. Kontaktní informace: Petája, z.s. Lípová 441, Třinec +420 737 153 950 info@petaja.cz www.petaja.cz Vysočina Centrum neuro-vývojové stimulace Centrum neuro-vývojové stimulace nabízí odbornou péči dětem i dospělým v oblasti přetrvávajících primárních reflexů a senzorické integrace. Poskytujeme diagnostiku primárních reflexů, cvičební program neuro-vývojové stimulace k inhibici primárních reflexů a senzomotorické terapie zaměřené na rozvoj rovnováhy, propriocepce a hmatu. Cílem těchto terapií je zlepšit u dětí pozornost, paměť, učení, chování a motorické dovednosti. Věnujeme se hlavně dětem s opožděným psychomotorickým vývojem, poruchami učení (DYS), vývojovou dysfázií, ADHD, ADD nebo PAS. Kontaktní informace: Mgr. Michaela Sedláčková Velké Meziříčí +420 739 808 976 info@centrumnvs.cz www.centrumnvs.cz Slovensko Materská škola Horný Hričov Mottom našej materskej školy je : „Nech šťastie a múdrosť detí je šťastím rodičov a darom našej školy.“ Naším hlavným cieľom je pripraviť dieťa do ZŠ, pričom ku každému dieťaťu pristupujeme individuálne. Sme prvým certifikovaným pracoviskom na Slovensku, ktorý pracuje s metodikou programu NVS Pohybem se učíme®. Program je zameraný na inhibíciu pretrvávajúcich primárnych reflexov, kde pravidelné cvičenie jednoduchých cvikov pôsobí nielen preventívne, ale pomáha pri diagnostike a náprave porúch učenia a správania sa v celostnom ponímaní dieťaťa ako individuálnej osobnosti. Cvičíme denne s predškolákmi počas ranných cvičení alebo pohybovej chvíľky, pričom o pokroku každého dieťaťa informujeme rodičov a úzko spolupracujeme s nimi pri cvičení doma. Rodičom ponúkame individuálne konzultácie, aby sme spoločne pripravili dieťa do ZŠ. Kontaktní informace: Mgr. Gabriela Čanecká +421 904 562 508 mshornyhricov@gmail.com www.mshornyhricov.edupage.org

Neuro-vývojová stimulace obsahuje testy a cviky, které vychází z psychomotorického vývoje dítěte. Je určena pro logopedy, psychology a další odborníky. Pro odborníky Kurzy pro odborníky Úvodní kurz NVS Pokračovací kurz NVS Pohybem se učíme® Kurz NVS Pohybem se rozvíjíme® Supervize NVS Pohybem se učíme ® Prohlubovací Kurz NVS-Oční pohyby Online konference NVS 2025 Hodnocení kurzů Neuro-vývojová stimulace Přetrvávající primární reflexy NVS Pohybem se učíme ® NVS Pohybem se rozvíjíme® CortexApp Publikace Společnost INVTS s.r.o. Neuro-vývojová stimulace NVS Pohybem se učíme ® Informace o metodice NVS pro rodiče i odborníky pracující s dětmi. Neuro-vývojová stimulace (NVS Pohybem se učíme®) je ucelený program k inhibici primárních reflexů. Testy i cviky vychází z psychomotorického vývoje dítěte. S Neuro-vývojovou stimulací mohou pracovat odborníci jako jsou logopedi, psychologové, pedagogové a speciální pedagogové poté, co úspěšně absolvují úvodní teoretický kurz a pokračovací praktický kurz Neuro-vývojové stimulace "NVS Pohybem se učíme®" u Cortex Academy. Pro koho hledáte informace? 🧒 Pro rodiče Informace o Neuro-vývojové stimulaci, primárních reflexech, obtížích dětí a možnostech odborné pomoci. Hledám pomoc pro dítě 👩⚕️ Pro odborníky Kurzy, metodika, odborné vzdělávání, publikace a certifikace v oblasti Neuro-vývojové stimulace. Zajímají mě kurzy NVS Program je rozdělen do 30 týdnů, ale je možné podle potřeby cviky cvičit déle. Cviky se dělají každý (školní) den, přibližně 5-10 minut. Program NVS Pohybem se učíme® je použitelný pro celé třídy, nejen pro děti se zjevnými problémy učení. Cviky jsou různé, od jednoduchého zvedání hlavy až po lezení a používání všech části těla najednou. Cviky se dělají plynulým a kontrolovaným způsobem. Cviky často napodobují pohybové vzorce 2.- 9. měsíčního dítěte, které jsou základem pro všechny další cílené pohyby, jako jsou například pohyby jemné motoriky. Hodně cviků se provádí vleže na zemi, což pomáhá při rozvoji správného držení hlavy a těla, protože to je základ pro správné držení těla v pozdějším věku. Zlepšujeme schopnost používání a rozlišování levé a pravé strany těla, stejně tak i horní a dolní části těla (což je základní předpoklad pro správnou koordinaci). Mezi nejdůležitější principy NVS Pohybem se učíme® patří to, že u dětí nejdříve začínáme rozvíjet rovnováhu a kombinujeme inhibici primárních reflexů se zlepšením senzorické integrace, a až později přidáváme další dovednosti. Dalším důležitým principem je to, že NVS využívá přirozený kraniokaudální směr vývoje, to znamená směr od hlavy dolů. Bez toho, abychom správně drželi hlavu, se správně nevyvinou ani další pohybové stereotypy. Cviky se musí dělat v určitém pořadí. Až se všechny děti naučí cviky provádět zcela automaticky, může skupina pokračovat dalšími cviky. Cviky se cvičí co nejpřesněji. Čím jsou ale děti mladší, můžeme cviky provádět dynamičtěji (rychleji). Každý den se (většinou) cvičí jeden cvik na rovnováhu anebo bodymap, pak jeden cvik na primární reflexy vleže na břiše, jeden na zádech a poslední cvik je na zklidnění nebo na posílení integrace senzorických funkcí. Je ale nutné zdůraznit, že tento program trvá 9-12 měsíců. Každý (školní) den se cvičí cca 10 minut. Pokud se necvičí denně, výsledky nebudou tak uspokojivé. Co o NVS Pohybem se učíme® říkají absolventi kurzů? Nejčastější dotazy Co je Neuro-vývojová stimulace (NVS)? Neuro-vývojová stimulace (NVS) je program zaměřený na práci s přetrvávajícími primárními reflexy a podporu správného psychomotorického vývoje dítěte. Pomáhá odhalit souvislosti mezi vývojem nervové soustavy a obtížemi v oblasti učení, pozornosti, koordinace pohybů nebo chování. Pro koho je Neuro-vývojová stimulace vhodná? Jak poznám, že by NVS mohla být vhodná právě pro moje dítě? Co jsou primární reflexy? Může NVS pomoci dětem s ADHD, dyslexií nebo dysgrafií? Jak Neuro-vývojová stimulace probíhá? Jak často je potřeba cvičit? Je Neuro-vývojová stimulace vhodná i pro předškolní děti? Kde najdu odborníka vyškoleného v Neuro-vývojové stimulaci? Kam chcete pokračovat? Hledáte odbornou pomoc pro své dítě, nebo se chcete s metodikou NVS naučit pracovat? Hledám pomoc pro dítě Zajímají mě kurzy NVS Autorka metody NVS Pohybem se učíme® PhDr. Marja Volemanová, PhD. Marja Volemanová je fyzioterapeutka, speciální pedagožka a autorka metody Neuro-vývojové stimulace NVS Pohybem se učíme®. Ve své práci propojuje znalosti psychomotorického vývoje, fyzioterapie a speciální pedagogiky s dlouholetou zkušeností z práce s dětmi i odborníky. Tématu přetrvávajících primárních reflexů se věnuje více než patnáct let. Od roku 2009 působí ve vlastním poradenském zařízení a v roce 2015 založila Institut neuro-vývojové terapie a stimulace, z něhož později vznikla Cortex Academy. Prostřednictvím kurzů, přednášek a odborných publikací předává metodiku pedagogům, speciálním pedagogům, logopedům, psychologům a dalším odborníkům pracujícím s dětmi. Odbornému a výzkumnému rozvoji Neuro-vývojové stimulace věnovala také své doktorské studium na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. V roce 2020 zde obhájila disertační práci „Neuro-vývojová stimulace v práci speciálního pedagoga“. Je autorkou tří odborných knih a několika vědeckých článků zaměřených na primární reflexy, psychomotorický vývoj a souvislosti s učením a chováním dětí.

Společně procvičíme cviky NVS Pohybem se rozvíjíme a odpovím na otázky. Podle vašich potřeb

Den a čas schůzky jste zvolili při objednání- je napsané na faktuře. Pokud se nakonec chcete připojit do jiné skupiny, prosím se podívejte jestli je tam místo. Maximální počet účastníků je 25.

Společně procvičíme cviky NVS Pohybem se rozvíjíme, podle vašich potřeb