Výsledky vyhledávání

Kontaktní údaje na jednatelku společnosti INVTS s.r.o., která zajišťuje projekt Cortex Academy. Napište, zavolejte, ozvěte se přes kontaktní formulář. Kontaktní údaje Kontakty Cortex Help Certifikovaná pracoviště NVS Společnost INVTS s.r.o. Společnost INVTS s.r.o. Telefon +420 774 820 375 E-mail volemanova@cortexacademy.eu Napište mi Kontaktní formulář Fakturační údaje INVTS s.r.o. Keltská 314 Statenice, Praha západ PSČ 252 62 IČ: 04317131 DIČ: CZ04317131 PhDr. Marja Volemanová, PhD. jednatelka Společnost INVTS s.r.o. je zapsaná v obchodním rejstříku vedeném u Městského soudu v Praze, spisová značka C 245806 Obchodní podmínky Zásady zpracování osobních údajů Vaše případné dotazy ráda zodpovím též telefonicky v pracovní dny na mobilním čísle: +420 774 820 375 Kont

On-line kurzy se staly standardem ve vzdělávání. I já nabízím hodnotné informace v kurzu Skoro školákem. Je určen pro rodiče. Další kurzy budou přibývat. Kurzy a e-shop Publikace Kurzy pro rodiče Pomůcky On-line kurzy a semináře Níže postupně najdete kurzy a semináře, které jsou určeny rodičům a dalším zájemcům o problematiku přetrvávajících primárních reflexů. V této chvíli Vám mohu nabídnout online kurz "Skoro školákem", který je určen rodičům předškoláků, protože mnohé problémy, které vidíme ve školním věku, je možné vyřešit již ve věku předškolním. Tento program je ideální pro děti rok nebo dva před nástupem do školy a pro děti s odkladem školní docházky. Pokud hledáte kurzy pro odborníky, podívejte se prosím do sekce "pro odborníky". On-line kurz Skoro školákem On-line kurz je určen pro děti předškolního věku, protože mnohé problémy, které vidíme ve školním věku, je možné vyřešit již ve věku předškolním. Tento program je ideální pro děti rok nebo dva před nástupem do školy a pro děti s odkladem školní docházky. Více informací Koupit kurz v češtině Koupit kurz v angličtině

Na této stránce najdete kontaktní údaje a adresy na poskytovatele neuro-vývojové terapie a na certifikovaná pracoviště neuro-vývojové stimulace. Kontaktní údaje Kontakty Cortex Help Certifikovaná pracoviště NVS Společnost INVTS s.r.o. Kontakty Kontaktní údaje na poradnu Cortex Help, na certifikovaná pracoviště NVS a na společnost INVTS s.r.o. Poradna Cortex Help Více informací Certifikovaná pracoviště NVS Více informací Společnost INVTS s.r.o. Více informací

První rok dítěte představuje jedno z klíčových období vývoje nervového systému. V článcích na mém webu se dozvíte, jak vypadá přirozený vývoj dítěte. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. Miminka První rok dítěte představuje jedno z klíčových období vývoje nervového systému. Během této doby dochází k výraznému vývoji hrubé a jemné motoriky, vývoji smyslů, řeči a počátku vývoje citové (emoční) stránky dítěte. Vývoj motoriky a dynamika vývoje jsou v raném dětství vynikajícím ukazatelem správného vývoje nervové soustavy. Podíváme se, jak vypadá přirozený vývoj dítěte, co by přibližně mělo umět v jaké době. Je to cesta od lehu na zádech přes přetočení na břicho, plazení, lezení po čtyřech, nakračování, vstávání až po chůzi. Všechny pohyby na sebe navazují. Přeskočení některého z nich může v budoucnu znamenat menší či větší školní problémy. A pozor, každé dítě je jiné! Berte časové rozmezí orientačně. Důležitější než „kdy“ dítě začíná něco dělat, je „jak“ to dělá a to, aby žádnou vývojovou fázi nepřeskočilo. Primární reflexy u miminka Stimulace vývoje dětí v prvním roce života Mám pocit, že se naše dítě pohybově nevyvíjí dle tabulky Psychomotorický vývoj dítěte Chcete získat ještě více informací o primárních reflexech? Objednejte si moji knihu Přetrvávající primární reflexy. V českém prostředí je to unikátní publikace o přetrvávajících primárních reflexech a je určena širokému spektru čtenářů a zejména těm, kteří se snaží vyřešit příčinu lavinovitě narůstajících problémů dnešních dětí s učením a chováním. PhDr. Marja Volemanová, PhD. Cena knihy je 490 Kč Poštovné: platba předem - 90 Kč, dobírka - 120 Kč Objednat knihu! Nebo můžete zakoupit e-book za 420 Kč

Pomůcky podpoří zábavnou formou chuť dítěte cvičit doma. Pomůcky navazují na kurzy NVS Pohybem se učíme. Kurzy a e-shop Publikace Kurzy pro rodiče Pomůcky Pomůcky Pokud chcete, aby děti cvičení více bavilo, můžete jim koupit motivační tabulku nebo deníček. Od 15. do 23.2.2025 máme jarní prázdniny. Pokud budete objednávat a zaplatíte do 13.2., odeslání zásilky bude 14.2. ráno. Objednávky po 14.2. odesíláme až 24.2. Děkuji za pochopení! Motivační tabulka NVS 3 v 1 Pomůcka obsahuje: - magnetickou tabulku s přehledem dnů - 50 kartiček znázorňující cviky - velkoformátovou omalovánku - pexeso A jak to celé funguje? V rámci NVS Pohybem se učíme dostane dítě pokaždé 4 cviky, které pak každý den cvičí doma. Každý cvik je znázorněn obrázkem. Příslušné obrázky si doma umístí na magnetickou tabulku. Pokud ten den cviky odcvičí, může kartičky posunout do příslušného políčka. Rodiče tak mají skvělý přehled o tom, zdali dítě ten den cvičilo. V omalovánce si pak dítě může za odměnu vybarvit ty cviky, které už má úspěšně za sebou. Ale to není vše! Děti mohou zužitkovat také obálku, která v sobě ukrývá pexeso. Vyprodáno :-( Cvičební pohádky se zvířátky k programu Neuro-vývojová stimulace Pohybem se rozvíjíme Kniha je vytvořena jako doprovodný materiál pro program NVS Pohybem se rozvíjíme. Každá pohádka v knize je spojena s určitým blokem cviků, které jsou součástí programu, a slouží k seznámení dětí s názvy těchto cviků. Tato kniha má za cíl poskytnout učitelům mateřských škol nástroj, který jim umožní integrovat cvičení do výuky způsobem, který je pro děti zábavný a interaktivní. Doufáme, že tato kombinace pohádek a cvičení přispěje k lepšímu porozumění a zapamatování cviků u dětí. Upozorňuji, že v knížce nejsou vysvětleny cviky NVS Pohybem se rozvíjíme. Pevná vazba Cena 350 Kč + poštovné Koupit knihu Cvičební deník aneb Knížka na pochvaly Tento cvičební deník je speciálně navržen pro podporu dětí, které se účastní programů Neuro-vývojové stimulace. Tato roztomilá malá knížečka o velikosti přibližně 10x10 cm je plná barevných stránek, na kterých se zapisují cviky a aktivity NVS, které budete doma cvičit. Po každém cvičení mohou děti vybarvovat políčko daného dne. Na konci každého týdne najdou děti prostor pro zakroužkování smajlíka, který nejlépe vyjadřuje, jak se jim v uplynulém týdnu dařilo. Cena 50 Kč + poštovné Koupit deník

Poradna se nachází na adrese Keltská 468, Statenice-Praha-západ. Můžete mi napsat na e-mail volemanova@cortexhelp.cz nebo volat na tel. +420 774 820 375 Kontakty Cortex Help Cortex Help - poradenství O mně Konzultace Ceník Cortex Kids - Pro rodiče Kontakty Cortex Help V tuto chvíli z kapacitních důvodů bohužel nemohu přibírat další klienty. Mohu Vás přidat na čekací listinu, čekací doba je ale více než rok a půl. Podívejte se ale prosím na seznam certifikovaných pracovišť NVS , kde najdete kontakty na absolventy mých kurzů, s kterými jsem pravidelně v kontaktu. Klidně zkuste kohokoliv z nich. Kontaktní údaje Cortex Help Telefon +420 774 820 375 PhDr. Marja Volemanová, PhD. speciální pedagog a registrovaná fyzioterapeutka E-mail volemanova@cortexhelp.cz Adresa poradny Cortex Help Keltská 468 Statenice, Praha - západ PSČ 252 62

V období předškolního věku prochází dítě mnoha změnami – psychickými, sociálními i fyzickými. Přečtěte si, co vše patří ke správnému vývoji předškoláka. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. Předškolní věk Za předškolní věk je považováno období mezi třemi a šesti lety. V tomto období prochází dítě mnoha změnami – psychickými, sociálními i fyzickými. Úroveň motorických schopností a dovedností prolíná celý vývoj dítěte. Ovlivňují fyzickou zdatnost, výběr pohybových aktivit, zapojení do kolektivu dětí, vnímání, řeč, kresbu, později i psaní. Předškolní věk je charakterizován velkým množstvím pohybu. Děti se rády pohybují a tím se intenzivně vyvíjí smyslové vnímání a citové vnímání. Toto období je také charakteristické pro významné zapojení dítěte do společnosti. Většina dětí nastoupí do mateřské školy. Dochází k propojení vrozených vlastností a získaných zkušeností. V oblasti duševního vývoje se zdokonaluje především řeč, soustředěnost, paměť a rychlost chápání. Zřetelně se v tomto období mění tělesná konstituce dítěte. Dochází k poměrně výraznému růstu (5-10 cm ročně), přičemž nárůst hmotnosti se zřetelně zpomaluje (pouze 2-3 kg ročně). V oblasti motorického vývoje se zdokonaluje koordinace pohybů a jemná motorika, což souvisí s osifikací zápěstních kůstek. Primární reflexy jsou jako stavitelé dálnic Primární reflexy a jejich vliv na motoriku a řeč Neuro-vývojová stimulace v školní praxi jako nástroj k inkluzi ADHD a ADD Vývojová dysfázie Dyslexie a dysortografie Neuro-vývojová stimulace Podpora vývoje předškolních dětí Vývoj dětí předškolního věku Školní (ne)zralost Primární reflexy u dětí v předškolním věku Chcete získat ještě více informací o primárních reflexech? Objednejte si moji knihu Přetrvávající primární reflexy. V českém prostředí je to unikátní publikace o přetrvávajících primárních reflexech a je určena širokému spektru čtenářů a zejména těm, kteří se snaží vyřešit příčinu lavinovitě narůstajících problémů dnešních dětí s učením a chováním. Cena knihy je 490 Kč Poštovné: platba předem - 90 Kč, dobírka - 120 Kč PhDr. Marja Volemanová, PhD. Objednat knihu! Nebo můžete zakoupit e-book za 420 Kč

Připravuji pro vás i další obsah na téma přetrvávajících primárních reflexů. Zde najdete přednášky a on-line kurzy, které vám se vším pomohou. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. On-line přednášky a semináře Někdy je příjemnější si v klidu poslechnout přednášku. Proto zde najdete přednášky o primárních reflexech. Podívejte se na první přednášku, kde o tomto tématu uslyšíte obecné informace. Postupně budou přibývat další přednášky. Také se podívejte na můj on-line kurz Skoro školákem . O autorce: PhDr. Marja Volemanová, PhD. pochází z Nizozemí. I když už je v České republice dlouho, neztratila svoji výslovnost „holandského R“ (můžeme tomu i říkat ráčkování, ale to nezní tak hezky, že : -)). Marja Volemanová pracuje ve vlastním poradenském zařízení Cortex Help, kde se zabývá především Neuro-vývojovou stimulací, speciální pedagogikou a fyzioterapií. Původně vystudovala fyzioterapii a poté obor Speciální pedagogika na katedře Speciální pedagogiky Pedagogické fakulty UK v Praze, kde získala i doktorský titul. Pořádá semináře o problematice přetrvávajících primárních reflexů a vyučuje kurzy Neuro-vývojové stimulace. Vydala již druhé vydání knihy „Přetrvávající primární reflexy - opomíjený faktor problémů učení a chování“ (ISBN 978-80-907369-0-0) a je autorkou různých vědeckých článků o primárních reflexech. Záznam přednášky z kongresu Vývoj řeči v souvislostech Záznam přednášky z 2. kongresu Rozvoj řeči v souvislostech Reportáž TVS o ZŠ Podolí, kde proběhl kurz NVS On-line kurz skoro školákem On-line kurz Skoro školákem On-line kurz je určen pro děti předškolního věku, protože mnohé problémy, které vidíme ve školním věku, je možné vyřešit již ve věku předškolním. Tento program je ideální pro děti rok nebo dva před nástupem do školy a pro děti s odkladem školní docházky. Více informací Koupit kurz v češtině Koupit kurz v angličtině

Poradna Cortex Help se zaměřuje na inhibici primárních reflexů pomocí Neuro-vývojové terapie a stimulace. Místo poradny: Keltská 468, Statenice-Praha-západ Cortex Help - poradenství O mně Konzultace Ceník Cortex Kids - Pro rodiče Kontakty Cortex Help Cortex Help® poradna se zaměřením na inhibici primárních reflexů p omocí Neuro-vývojové stimulace Vítám Vás na stránkách Cortex Academy® v sekci Cortex Help® Naše po radna Cortex Help ® (dříve pod názvem Red Tulip) se zaměřuje na inhibici primárních reflexů pomocí Neuro-vývojové stimulace. Neuro-vývojová stimulace je založena na principu podněcování mozku k restrukturalizaci a přeprogramování jeho vzorců, čímž se podporuje správný neurologický vývoj. Plán podpory u Cortex Help® je vysoce individuální a kombinuje různé přístupy a metody, jako jsou zejména: Neuro-vývojová stimulace, inhibice primárních reflexů Senzoricko-senzitivní integrace, integrace senzorické a senzitivní informaci jako je vestibulární, čití, sluchová a jiné Speciální pedagogika, h lavně zlepšení dílčích funkcí jako je zraková diferenciace a paměť, sluchová diferenciace a paměť, intermodalita, serialita a jiné. Fyzioterapie, d ůležitá je snaha o co nejlepší provedení cviků, aby nevznikly anebo se odstranily svalové dysbalance. Vizuální screening, kontrola binokulárních funkcí Děti dochází na konzultace (spolu s rodiči) jednou za cca 6-8 týdnů, kde se po kontrole stavu naučí další předepsané cviky, které pak cvičí každý den doma. Rádi pojmenováváme určitou skupinu symptomů nějakým nadřazením pojmem (názvem poruchy, resp. diagnózy), jako je např. dyslexie, dysgrafie, autismus nebo ADHD. Tyto poruchy se ale skládají z různých symptomů, které mohou být způsobené různými příčinami. Důležité je tedy snažit se najít nejlepší možnou cestu ke zmírnění nebo odstranění dílčích symptomů, které vytvářejí celkový obraz poruchy. Musíme se tedy na dítě dívat ze všech možných úhlů a nenechat si zúžit náš úhel pohledu tím, že má nějakou „diagnózu“ a zaměřit se pouze na ni. Bez vnímání celku bude náš přístup málo efektivní. Kam pokračovat dále na tomto webu? O mně Konzultace Ceník Pro rodiče Kontakty O mně O mně PhDr. Marja Volemanová, PhD. původem jsem z Nizozemí od roku 1999 žiji v Praze, kde jsem vystudovala obor fyzioterapie a později též speciální pedagogiku na PedF UK v Praze, kde jsem v roce 2020 obhájila i svoji disertační práci "Neuro-vývojová stimulace v práci speciálního pedagoga" od roku 2009 pracuji ve vlastním poradenském zařízení, kde se zabývám především Neuro-vývojovou stimulací , speciální pedagogikou a fyzioterapií Institut neuro- vývojové terapie a stimulace jsem založila v roce 2015 a v roce 2022 jsem jej rozšířila a přejmenovala na Cortex Academy pravidelně organizuji kurzy a přednášky o přetrvávajících primárních reflexech napsala jsem o přetrvávajících primárních reflexech tři knihy a několik vědeckých článků Vývoj dítěte Zdravý vývoj u dětí si můžeme představit jako růst stromu. Jsme zvyklí se dívat, jestli dítěti jde čtení, psaní, počítání, ale to jsou jablíčka na našem pomyslném stromu. Pokud chceme, aby nám vyrostla krásná červená jablíčka, potřebujeme pořádný a dobře zakořeněný strom. Z kořenů vyrůstá pevný kmen, na něm rostou silné větve, lístky, plody. Takže i když je každý strom originální a jedinečný, vychází ze stejných, přírodními zákony daných principů a elementů. Proto je tak důležité ve vývoji a výchově dítěte vnímat: kořeny (narození a okamžiky po narození dítěte); kmen a větve (psychomotorický vývoj našeho dítěte); korunu (smyslové a emociální schopnosti, spolupráci mozkových hemisfér, spolupráce očí neboli binocularitu); plody (školní dovednosti, řeč, správné držení těla, koordinace pohybů). Pokud strom není dost silný nebo kořeny nejsou pevné, nemůže správně růst. Neuro-vývojová terapie i Neuro-vývojová stimulace se snaží řešit problémy od základů. 1/1

On-line kurz je pro děti předškolního věku pro hladký nástup do první třídy. Komplexní kurz na podporu klíčových dovedností pro školní docházku. On-line kurz skoro školákem Připravte svého předškoláka do školy a dopřejte mu hladký nástup do první třídy Tento on-line kurz je pro děti předškolního věku, protože mnohé problémy, které vidíme ve školním věku, je možné vyřešit již ve věku předškolním. Tento program je ideální pro děti rok nebo dva před nástupem do školy a pro děti s odkladem školní docházky . Z výzkumu, který jsem v roce 2020 dělala v rámci své doktorské práce na Pedagogické fakultě University Karlovy vyplývá, že u přibližně 55 procent dětí ve věku od 5 do 8 let přetrvávají nějaké primární reflexy . U většiny dětí je to v tak malé míře, že primární reflexy pravděpodobně věkem samy vymizí, ale i tak mohou ztížit začátek školní docházky . Výzkum dále ukázal, že u 12 procent dětí přetrvávaly primární reflexy v tak velké míře, že samy už nemohou vymizet a je pravděpodobné, že tyto děti budou mít problémy ve škole. například s (grafo) motorikou, soustředěním, zrakovém a sluchovém vnímání. U dětí s poruchami učení primární reflexy vždy přetrvávají. Co ovlivňují přetrvávající primární reflexy ve škole? (Grafo) motoriku Primární reflexy moh ou negativně ovlivnit jak hrubou, tak jemnou grafomotoriku a koordinaci pohybů. Soustředění Správné soustředění je klíčové pro snadné zvládnutí a zapamatování učiva. Zrakové vnímání ... je důležité pro to, aby děti např. poznali rozdíly mezi písmeny "b" a "d". Sluchové vnímání ... je potřebné pro to, aby děti správně slyšely, co paní učitelka diktuje. Dítě s přetrvávajícími primárními reflexy může mít také problém s prostorovým vnímáním, což je předpoklad pro pochopení prostorových vztahů (tj. schopnost poznat co je nahoře, dole, vlevo, vpravo), z čehož též vychází pochopení dalších vztahů jako je první a poslední, více a méně, násobení a dělení, jinými slovy to ovlivní pochopení matematických operací. Program Skoro školákem má za cíl všechny tyto oblasti podpořit a rozvíjet. Kdo vás kurzem bude provázet? PhDr. Marja Volemanová, PhD. původem jsem z Nizozemí od roku 1999 žiji v Praze, kde jsem vystudovala obor fyzioterapie a později též speciální pedagogiku na PedF UK v Praze, kde jsem v roce 2020 obhájila i svoji disertační práci "Neuro-vývojová stimulace v práci speciálního pedagoga" od roku 2009 pracuji ve vlastním poradenském zařízení, kde se zabývám především Neuro-vývojovou stimulací, speciální pedagogikou a fyzioterapií Institut neuro- vývojové terapie a stimulace jsem založila v roce 2015 a v roce 2022 jsem jej rozšířila a přejmenovala na Cortex Academy pravidelně organizuji kurzy a přednášky o přetrvávajících primárních reflexech napsala jsem o přetrvávajících primárních reflexech tři knihy a několik vědeckých článků Myšlenku na vytvoření programu Skoro školákem jsem dostala v době Covidových lockdownů, když jsme najednou nemohli děti přijmout do poraden, nefungovaly školní přípravné kroužky ani pohybové aktivity. Měla jsem proto potřebu něco nabídnout rodičům, aby věděli, jak mohou kvalitně podpořit svoje dítě sami, doma. Jak kurz probíhá? Program je rozdělen do 30 týdnů . Každý týden dostanete úkoly, které pak s dítětem budete v daném týdnu dělat. Úkoly jsou popsané slovně, ale můžete se podívat i na video, kde jsem úkoly dělala s jednou předškolačkou. Na začátku je program více zaměřen na hrubou motoriku , koordinaci pohybů a pochopení prostorových vztahů . Postupně přidáme úkoly na jemnou motoriku a grafomotoriku , na zrakové a sluchové vnímání , na soustředění a na paměť . Snažila jsem se ale, aby úkoly byly také zábavné , abyste cvičení měli jako příjemně strávený čas se svým dítětem. Budeme tedy skákat, válet sudy, vyrábět náhrdelníky, házet míčem, kreslit a hrát různé hry tak, abyste měli celý (před)školní rok co dělat a postupně rozvíjeli u svého dítěte všechny oblasti, které potřebuje pro úspěšný vstup do školní docházky. Představení a ukázka z kurzu Introduction in English 1. Každý týden přehledné instrukce (slovní popis, videa, pracovní materiály,...) 2. Inhibujeme primární reflexy, vylepšíme grafomotoriku, zrakové a sluchové vnímání, soustředění a předmatematické představy, vše v v rámci jednoho uceleného programu 3. Vše zvládnete sami z pohodlí domova a zábavnou formou! Cena celého 30 týdenního kurzu je 4900 Kč Přístup je na celých 12 měsíců od zakoupení Koupit kurz v češtině Koupit kurz v angličtině Užijte si každý den cca 10 minut společného hraní se svým předškolákem a dopřejte mu hladký nástup do první třídy! Chcete získat více informací o primárních reflexech? Objednejte si moji knihu Přetrvávající primární reflexy. V českém prostředí je to unikátní publikace o přetrvávajících primárních reflexech a je určena širokému spektru čtenářů a zejména těm, kteří se snaží vyřešit příčinu lavinovitě narůstajících problémů dnešních dětí s učením a chováním. Cena knihy je 490 Kč Poštovné: platba předem - 90 Kč, dobírka - 120 Kč PhDr. Marja Volemanová, PhD. Koupit knihu Nebo můžete zakoupit e-book za 420 Kč

Primární reflexy mají velký vliv na psychomotorický vývoj dítěte a jsou velmi důležité pro budoucí procesy učení, komunikační schopnosti a motivaci. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. Přehled reflexů Primární reflexy mají velký vliv na psychomotorický vývoj dítěte. Pohyby vyvolané primárními reflexy pomáhají vytvářet hustou neuronovou síť, která umožňuje propojení různých oblastí mozku. Tato propojení jsou velmi důležitá pro budoucí procesy učení, komunikační schopnosti, emocionální a citové vztahy a motivaci. Pomáhají tedy stimulovat koncový mozek, který pak následně může "převzít řízení" a primární reflexy potlačí. Pokud se ale stane, že se tyto reflexy neinhibují (nepotlačí) včas, mohou být kontraproduktivní pro neurologický vývoj. Pak mluvíme o přetrvávajících primárních reflexech. Pokud přetrvává jeden reflex v malé míře, je možné, že se věkem sám potlačí. Pokud jich ale přetrvává více, nebo ve větší míře, už se nedokáží inhibovat samy a zde se uplatní Neuro-vývojová stimulace NVS Pohybem se učíme ®. Níže najdete přehled nejdůležitějších primárních reflexů. Pokud tyto reflexy nezmizí, brání ve vývoji vyspělejších (posturálních) reflexů a pohybových vzorců. Moroův reflex Asymetrický tonický šíjový reflex Tonický labyrintový reflex Galantův reflex Palmární reflex Hledací a sací reflex Landau reflex Symetrický tonický šíjový reflex Mor Moroův reflex Ještě během těhotenství pomáhá Moroův reflex ve vývoji dýchacího mechanismu. Bezprostředně po porodu napomáhá prvnímu nádechu tím, že otevře dýchací cesty při hrozícím zadušení-čili pomáhá dítěti přežít. Moroův reflex je reakcí na úlek - novorozenec ještě neumí správně zanalyzovat, zda je stimul nebezpečný nebo ne - proto se spustí z mozkového kmene Moroův reflex. Při tom rozhodí ručičky do strany a uvolní se mu adrenalin a kortizol. Díky tomu se prohlubuje dýchání v horních částech plic, zrychluje tep, zvýší se krevní tlak a zrudne kůže. Začne plakat a tím přitáhne pozornost dospělého. Reflex má také velký vliv na vývoj očních pohybů a kontrolu nad očními svaly a vývoj rovnováhy. Moroův reflex je tedy velmi důležitý na začátku života dítěte, postupně se ale musí potlačit. Jak dlouho je reflex normálně aktivní, na to se názory různí. Podle některých autorů do třetího měsíce věku, jiní ho považují za normální do šestého měsíce života dítěte. Nejčastější symptomy přetrvávání Moroova reflexu: poruchy soustředění - hyperaktvivta (ADHD) nebo naopak hypoaktvivta (ADD) symptomy autismu (straní se dětí, nedívá se do očí, citlivost na hmatové, zrakové nebo sluchové vjemy) citlivost na světlo, problémy s černými písmenky na bílém papíře (vizuální stres) alergie syndrom vyhoření („burn out“) problémy s imunitou, časté záněty ORL „stimulus bound“- neschopnost odfiltrovat stimuly, problémy s koncentrací agrese emoční labilita nemá rád překvapení problémy s ovládáním pohybů očí opožděný vývoj řeči horší rovnováha Asy Asymetrický tonický šíjový reflex (ATŠR) Asymetrický tonický šíjový reflex (ATŠR) je aktivován, když otáčíme hlavu na jednu nebo na druhou stranu. Tam, kam otočíme hlavu, se paže i noha natahují, zatím co druhá paže i noha se naopak skrčí. Během těhotenství má ATŠR zlepšovat svalový tonus a pomáhá stimulovat rovnovážné ústrojí. ATŠR má důležitou úlohu během porodu. Při druhé době porodní si musí dítě, v rytmu porodních stahů, najít cestu dolů specifickým kroutivým pohybem. Aktivní spoluúčast dítěte během porodu závisí právě na správně vyvinutém ATŠR . Současně celý proces porodu posiluje aktivitu nejen ATŠR, ale i jiných primárních reflexů, což je důležité pro první měsíce života. Děti, které se narodí tzv. císařským řezem, mají proto nevýhodu. V prvních měsících života tento reflex zabraňuje tomu, aby miminko zůstalo ležet na břiše s obličejem dolů (nebezpečí udušení). Dále podporuje vznik první koordinace oko - ruka a ovlivňuje i vývoj laterality. Nejčastější symptomy přetrvávání ATŠR: problémy koordinace ruka-oko problémy s psaním, protože je těžké ovládat ruku horší spolupráce mozkových hemisfér problémy dát ruku přes střed těla - například dítě, které píše pravou rukou, má problémy psát na levé straně papíru nesoulad mezi mluveným a psaným projevem problém s rozvojem laterálních pohybů očí, jako je sledování řádků očima, což je nutnost pro čtení i psaní zhoršená automatická kontrola rovnováhy bilaterální integrace-používání obou polovin těla odděleně přetrvávání zkřížené nebo nejasné laterality (např. dítě neupřednostňuje jednu ruku při psaní) i po dovršení 8 let věku Tonic Tonický labyrintový reflex (TLR) TLR je reflexní reakce, která je aktivována změnou polohy hlavy v předozadním směru. Pokud dítěti zakloníme hlavičku, zvyšuje se tonus v extenzorech v celém těle (dítě se natáhne) a naopak, když dítěti hlavičku předkloníme, zvýší se tonus ve flexorech, dítě skrčí končetiny a zaujme podobnou polohu, jaká je typická pro polohu v děloze. TLR pomáhá dítěti čelit gravitaci ve chvíli, kdy ještě nemá dostatečně vyvinutou schopnost zvednout a držet hlavičku a krk vzpřímeně, dokud mu nepodepřeme hlavičku. Dítě se ale rychle učí, a tak po prvních šesti týdnech se naučí v poloze na břiše držet hlavičku v rovině páteře. To je první krok k úplnému ovládnutí krčních svalů. Potom se postupně naučí ovládat svalový tonus také v kefalo - kaudálním směru, tzn. postupně od hlavy, přes horní polovinu těla, dolní polovinu těla až k patě. Tato schopnost je nezbytná pro pozdější udržení rovnováhy, vzpřímený postoj a koordinaci. Vývoj hrubé motoriky je výrazně ovlivněn tonickým labyrintovým reflexem. Pro dítě s přetrvávajícím TLR bude nesmírně těžké lézt po čtyřech, protože extenze (záklon) hlavy způsobuje současně extenzi (natažení) nohou. Ale lezení a plazení je velice důležité pro vývoj správné koordinace ruka - oko a pro integraci informací z ostatních smyslových orgánů. Nejčastější symptomy přetrvávání TLR: horší hrubá motorika horší koordinace pohybu podpírání hlavy při psaní či položení hlavy obličejem na lavici sed na židli na patách snížený svalový tonus (napětí) zvýšený svalový tonus (napětí)- chodí na špičkách nebo mává rukama, když má radost nebo je rozčílen problémy se zaostřením zraku rychle do dálky a na blízko (nutné, abychom dokázali dobře opsat text za tabule) Gala Galantův reflex Funkce Galantova spinálního reflexu je pomáhat (stejně jako ATŠR) při porodu, kdy během kontrakce je vyvolán tlak děložní stěny na oblast trupu, a tím je tento reflex aktivován. Boky miminka tím získají pružnost a miminko se může pomalu otáčet porodními cestami. Pokud reflex přetrvává, jsou děti hodně citlivé v bederní oblasti zad což zabraňuje vývoji posturálních reflexů. Nejčastější symptomy přetrvávání Galantova reflexu: nadměrná citlivost v bederní oblasti zad pomočování skolióza horší soustředění Palm Palmární reflex Jemná motorika je ovlivněna Palmárním reflexem. Děti působením palmárního reflexu automaticky svírají prsty kolem čehokoli, co se jim dá do dlaně. Stisk je poměrně pevný. Novorozeně se zpočátku dovede na prstech i udržet. Reflex by měl vymizet v souvislosti se vznikem aktivního úchopu. Během prvních měsíců života existuje velká souvislost mezi Palmárním reflexem a sáním. Palmární reflex se projevuje i při kojení, kdy kojenec během sání reflexně svírá a otevírá dlaň, jako by hnětl těsto. Tato souvislost je označována jako Babkinův reflex. Opačně to platí také. Např. při psaní často vidíme to, že když se dítě hodně soustředí na to, co dělá rukama, začíná pohybovat ústy a jazykem. Nejčastější symptomy přetrvávání Palmárního reflexu: horší jemná motorika horší grafomotorika problémy s artikulací (mluvení) velká citlivost dlaní (nemá rádo různé materiály- písek, modelína, prstové barvy... nebo je naopak nadměrně vyhledává) Hled Hledací a sací reflex Hledací a sací reflex jsou klíčové pro přežití dítěte, protože mu umožní příjem potravy. Hledací reflex způsobuje, že pokud dojde k dotyku tváře miminka, otočí se, otevře pusinku a hledá, co by mohlo sát (proto se při kojení nemáme příliš dotýkat jeho tvářičky). U dítěte s přetrvávajícím sacím reflexem zůstává jazyk příliš vpředu v puse a díky tomu má položený jazyk na spodině úst (vypadá to, jako by dítě mělo moc velké nosní mandle). Proto je pro něj těžké zavírat pusinku a dýchat nosem. Přetrvávající sací reflex ovlivňuje celé držení hlavy, kdy ji má dítě předsunutou. Pokud je jazyk položen příliš vpředu v ústech, je těžké ho ovládat. Děti tedy mívají problémy s mluvením, polykáním, sliní z úst, mívají horší koordinaci mezi mluvením a dýcháním a neumí jíst se zavřenou pusinkou. I když se později inhibuje sací reflex a položení jazyka se posune do správné polohy, je nutné posílit jazyk, protože bude určitě oslaben. Nejčastější symptomy přetrvávání sacího a hledacího reflexu: jazyk zůstane v puse příliš vpředu (jazyk skoro kouká ven), tím je ztíženo žvýkání a polykání, dítě může slintat problémy s mluvením/ artikulací špatná jemná motorika nadměrná citlivost v oblasti kolem pusy potřeba orální stimulace - pořád potřebují něco žvýkat nebo sát - dlouho cucají palce, vlasy, tužky, límečky apod. nemá rádo různé konzistence jídla Land Landau reflex Landau reflex se objevuje kolem 3. – 10. měsíce věku dítěte a je inhibován cca do 3. roku (proto je také někdy řazen mezi přechodné reflexy). Když zvedneme a podržíme dítě rukama pod jeho hrudí obličejem k zemi, dojde k tomu, že se dítě lehce protáhne (prohne) - při hypertonii je extenze přehnaná, naopak při hypotonii se dítě „složí“ dolů kolem našich rukou. Díky tomuto reflexu se zlepší svalový tonus a zvedání hlavy v pozici na břiše. Landau reflex navíc pomáhá inhibovat tonický labyrintový reflex. Dítě se tak naučí zvedat nejen hlavu, ale také hruď, což je předpoklad pro složitější pohyby paže a nohy současně. Nejčastější symptomy přetrvávání Landau reflexu: problémy s rychle se střídajícími a složitějšími pohyby: běhání, skákání na jedné noze, skákání snožmo, jízda na kole Syme Symetrický tonický šíjový reflex (STŠR) STŠR vzniká předtím, než dítě začíná lézt po čtyřech (proto se také někdy řadí mezi přechodné reflexy). STŠR pomáhá „rozbít“ TLR reflex v úrovni pánve, tzn., pomůže dítěti používat obě poloviny těla odděleně. STŠR způsobuje, že dolní polovina těla automaticky provádí opak toho, co horní polovina. V této fázi vývoje je úkolem tohoto reflexu zvednout dítě z polohy na břiše do pozice sedu na patách při přípravě na lezení. Jakmile je jednou dítě v pozici na patách, začíná se kolébat do pozice na čtyři a zpět do sedu na paty. Tím experimentuje s pohybem, zkoumá vlastní schopnosti. Jakmile se dítě naučí dosáhnout těchto pozic vlastní vůlí, potlačuje reflexní odpověď a začíná zlepšovat pohyby lezením a později chůzi. Děti s přetrvávajícím STŠR mívají špatnou koordinaci horní a dolní poloviny těla. Při vyučování často sedí „zhroucené“ na židli a na konci školní hodiny skoro leží s hlavou na stole. Tyto děti také často sedí na jedné nebo na obou nohách, nebo „visí“ na židli. Další oblíbenou polohou je sed na zemi se zadečkem mezi patami (tzv. W-pozice). Děti se hůře učí plavat. Nejčastější symptomy přetrvávání STŠR: přeskočilo fáze lezení (chůze je pro ně jednodušší) horší koordinace pohybu tendence „se zhroutit“, dítě skoro leží na konci školní hodiny hlavou na stole problémy zaostřit oči do dálky a rychle zpět, problémy s opsáním textu z tabule sedí na jedné nebo na obou nohou, „visí“ na židli, leží na stole nemůže se soustředit, když musí neustále sedět v jedné poloze hůř se naučí plavat (plave radši pod vodou) Články na téma primárních reflexů Nadané děti a primární reflexy Primární reflexy jsou jako stavitelé dálnic Rizikové faktory přetrvání primárních reflexů Chcete získat více informací o primárních reflexech? Objednejte si moji knihu Přetrvávající primární reflexy. V českém prostředí je to unikátní publikace o přetrvávajících primárních reflexech a je určena širokému spektru čtenářů a zejména těm, kteří se snaží vyřešit příčinu lavinovitě narůstajících problémů dnešních dětí s učením a chováním. Cena knihy je 490 Kč Poštovné: platba předem - 90 Kč, dobírka - 120 Kč PhDr. Marja Volemanová, PhD. Objednat knihu! Nebo můžete zakoupit e-book za 420 Kč

Nejpozději u malých školáků se projeví malá mozková postižení jako např. ADHD a specifické poruchy učení (SPU). Zde najdete více informací. Přehled reflexů Miminka Batolata Předškoláci Malí školáci Puberťáci On-line kurzy a semináře Společnost INVTS s.r.o. Malí školáci Jako mladší školní období označujeme zpravidla dobu od 6-7 let, kdy dítě nastupuje do základní školy, do 11-12 let, kdy začínají první známky pohlavního dospívání i s průvodními psychickými projevy. V průběhu celého mladšího školního období probíhá vývoj neustále kupředu ve všech ohledech. Tělesný růst je během tohoto období rovnoměrně plynulý, rozdíly mezi chlapci a dívkami jsou patrné hlavně ve stavbě kostry a v rozvoji svalstva. Dochází k výměně chrupu. Myšlení se stává konkrétnější, logičtější. Rozšiřuje se paměť, slovní zásoba a posiluje se samostatnost. Zdokonaluje se také smyslové vnímání. Svět školy poznamená tuto období rozhodujícím způsobem. Nejpozději v tuto dobu se projeví malá mozková postižení: ADHD a specifické poruchy učení (SPU): dyslexie, dysgrafie, dysorthografie, dyskalkulie, dyspraxie, apod. Nadané děti a primární reflexy Primární reflexy jsou jako stavitelé dálnic Primární reflexy a jejich vliv na motoriku a řeč Neuro-vývojová stimulace v školní praxi jako nástroj k inkluzi ADHD a ADD Vývojová dysfázie Dyspraxie Dysgrafie Vizuální stres Dyslexie a dysortografie Specifické poruchy učení (SPU) Primární reflexy u školáků Neuro-vývojová stimulace Podpora vývoje školních dětí Vývoj školních dětí Moje dítě potřebuje pomoc ve škole Chcete získat ještě více informací o primárních reflexech? Objednejte si moji knihu Přetrvávající primární reflexy. V českém prostředí je to unikátní publikace o přetrvávajících primárních reflexech a je určena širokému spektru čtenářů a zejména těm, kteří se snaží vyřešit příčinu lavinovitě narůstajících problémů dnešních dětí s učením a chováním. Cena knihy je 490 Kč Poštovné: platba předem - 90 Kč, dobírka - 120 Kč PhDr. Marja Volemanová, PhD. Objednat knihu! Nebo můžete zakoupit e-book za 420 Kč