24. týden
Tento týden budeme dále vylepšovat koordinaci ruka-oko a koordinaci pohybu. Zaměříme se ale i na zrakové vnímání, grafomotoriku a sluchové vnímání. Sluch ovlivňuje rozvoj řeči a s úrovní řeči je neodmyslitelně svázán rozvoj myšlení. Oslabená schopnost sluchového rozlišování může ovlivňovat samotný proces učení. Minulý týden jsem vám ale také slíbila cvik „Honky Tonky“. Tak si vezměte míč a jdeme na to!
Video, ke stažení a popis cviků
Ke stažení:
Honky Tonky (Písnička – Honky Tonky blues)
Dítě stojí cca 2 metry od stěny. Míčem hází o stěnu, nechá ho jednou odrazit od podlahy a pak ho opět chytne.
Cíl: Zlepšit koordinaci pohybu, postřeh, plynulost očních pohybů, soustředění a koordinaci ruka-oko.
Žabka (Písnička – Utíkej Káčo)
Pojďme se pohybovat s básničkou:
Skáče, skáče žabička, okolo malého rybníčka, (skáče jako žabička okolo kolečka, které můžeme vytvořit pomocí lana, obruče – rybník) rozhlíží se kolem sebe, kde je asi modré nebe? (kouká se kolem sebe a pak ukáže vzhůru k nebi) Nebe není pro žabičky, ty radši skočí do vodičky! (udělá hlavou pohyb jako by říkalo ne, a skočí do vodičky – rybníka).
Převzato z knížky „Říkáme si s dětmi, logopedické hříčky“ od Františka Synka.
Cíl: Zlepšit koordinaci pohybu, paměť, inhibici symetrického tonického šíjového reflexu (pokud přetrvává).
Co je špatně? (Písnička – Na tom pražském mostě)
Použijte přílohy. Na každém řádku je jeden obrázek jiný než ostatní. Najdete který? První úloha je jednoduchá, obrázek je opravdu jiný. Další úlohy jsou již těžší, obrázky jsou jen převrácené kolem své osy.
První a druhý den použijte přílohu číslo I. Pokud si dítě všimne, že je úkol stejný a pamatuje si úkol dobře, další den (3. den) mu dejte úkoly z přílohy číslo II. a 4. den pak použijte přílohu číslo III. Pak úkoly opakujeme, takže 5. den opět použijeme přílohu číslo II. a 6. den přílohu III. Pokud si dítě 2. den nevšimlo, že je úkol stejný, nebo je i tak pro něj těžké najít obrázek, který je jiný než ostatní, dáme mu 3. a 4. den úkoly z přílohy II. a úkoly z přílohy III. použijeme až 5. a 6. den.
Cíl: zlepšit zrakové vnímání, povídání a logické uvažování
Kreslíme vlny (Písnička – Holka modrooká)
Použijte přílohy. Nakreslíme plynulé vlny.
Cíl: Zlepšit grafomotoriku a koordinaci ruka-oko.
Opakuj! (Písnička – Bude zima bude mráz)
Říkejte 4-6 slov, dítě je opakuje.
Např: pes, kočka, labuť, ryba, žirafa. Nebo loď, slunce, písek, kytka, limonáda. Slova nemusí spolu souviset.
Cíl: Zlepšit sluchovou paměť.
Aktivity na sluchovou paměť můžete dělat kdykoliv, např. na cestě autem nebo na procházce. Je to důležitá schopnost, například aby dítě ve škole dobře psalo diktáty, nebo aby si dokázalo zapamatovat co říkala paní učitelka. Příští týden se budeme proto dále věnovat sluchovému vnímání.