22. týden
Minulý týden jsem vám slíbila, že si ještě něco povíme o tom, co by dítě mělo z hlediska sluchového vnímání umět před nástupem do školy. Tak pojďme se na to podívat blíže:
Předškolák měl zvládnout:
Zapamatovat si a sám říct básničku či zazpívat nějakou písničku a zopakovat jednoduchý rytmus.
Rozlišit první hlásku ve slově (nebo alespoň první slabiku).
Roztleskat slovo na slabiky, což také budeme dělat právě tento týden.
Pamatovat si instrukce či drobné úkoly jdoucí po sobě („Vezmi si krabici s hračkami, vyndej z toho červené auto a dej ho na stůl“).
Zopakovat několik slov (3-4 slova), která spolu nesouvisí. To budeme cvičit v 24. týdnu (aktivita se nazývá „Opakuj!“).
Zopakovat přesně větu, kterou mu řekneme.
I tento týden mám pro vás proto nové básničky. S první básničkou si rozhýbeme prstíky, druhou pak nakreslíme ježka 😊. Dále budeme posilovat posturální reflexy hlavy, zaměříme se na orientaci v prostoru jak jsem slíbila a dáme si i úkol na sluchovou paměť. Tak s chutí do toho, z půli je hotovo!
Video, ke stažení a popis cviků
Ke stažení:
Zvířátka (Písnička – ZOO)
Využijeme básničku:
Brum, brum, medvěd bručí, (ukazujeme na paleček na pravé ruce) bzum, bzum, čmelák bzučí, (ukazujeme na ukazováček na pravé ruce) mňau, mňau, kočka mňouká, (prostředníček) hú, hú, sova houká, (prsteníček) bé, bé, ovce bečí, (malíček) mé, mé, koza mečí, (paleček na levé ruce) kvá, kvá, žába kváká, (ukazováček na levé ruce) krá, krá, vrána kráká, (prostředníček) hop, hop, jelen skáče, (prsteníček) uáá, uáá, Barunka pláče. (malíček)
Převzato z knížky „Říkáme si s dětmi, logopedické hříčky“ od Františka Synka.
Cíl: Uvědomit si jednotlivé prsty, zlepšit jemnou motoriku ruky, paměť a smyl pro rytmus, výslovnost.
Kyvadlo (Písnička – Bejvávalo)
Dítě sedí na zemi s pokrčenýma nohama s chodidly na zemi, trup je vzpřímený.
Dítě pak roztáhne paže mírně do stran, potom trup překlopí na pravou stranu a opře se o dlaň pravé ruky.
Pak trup překlopí na druhou stranu a opře se o dlaň levé ruky. Hlava musí zůstat vertikálně rovně! To znamená, že když dáte polštářek dítěti na hlavičku, tak nesmí spadnout.
Tento pohyb se několikrát opakuje.
Cíl: Posílit posturální reflexy hlavy, které jsou mimo jiné důležité pro to, abychom měli plynulé pohyby oči (což je důležité pro čtení) a abychom nepřetížili horní fixátory lopatek (trapézy).
Jablíčka (Písnička – Koulelo se jablíčko)
Vystřihněte s dítětem jablíčka z přílohy a využijte strom, který jste nakreslili již dříve (nebo rychle nakreslete nový 😊
Dle pokynu pak dítě jablíčka položí na strom a okolo stromu: příklady úkolů – vezmi si velké červené jablíčko s lístečkem vpravo a polož ho nahoře na korunu stromu; nebo vezmi si malé žluté jablíčko a dej ho vpravo od kmene stromu.
Cíl: Zlepšit jemnou motoriku (při vystřihování) a prostorovou orientaci (předmatematické představy).
Ježek (Písnička – Ježek)
Nakreslíme ježka podle básničky:
Je tu velká boule
Jak půl zeměkoule- (nakreslí horní oblouk – půlkruh)
Velký nos z ní kouká (nakreslí špičku vpředu)
Na špičce má brouka, (nakreslí na špičce kuličku – nos)
Oko jako trnka, (nakreslí očičko)
Ucho jako hrnka, (nakreslí „háček“)
Tlapky na procházku, (nakreslí 2 nožičky)
Také kus ocásku. (nakreslí vzadu malý ocásek)
Jehly a špendlíky k tomu (nakreslí čáry)
A ježek poběží domů
Převzato z knížky „Říkáme si s dětmi, logopedické hříčky“ od Františka Synka.
Cíl: Zlepšit grafomotoriku, smyl pro rytmus, soustředění pozornosti, paměť a výslovnost.
Co bylo dvakrát? (Písničky – Když přijde zima)
Řekneme dítěti 4-6 slov, jedno slovo ale opakujeme. Které to bylo?
Např. jablko, pomeranč, kiwi, pomeranč, banán, mandarinka.
Nebo: koberec, auto, metro, lampa, pejsek, lampa, kočička (slova nemusí spolu souviset).
Cíl: Zlepšit sluchovou paměť a soustředění pozornosti.
Tak jak vám to šlo? Příští týden se budeme plazit jako voják! Plazení (po břiše) je úžasné na spolupráci mozkových hemisfér, vnímání těla i na posilování posturálních reflexů. Tak se máte opět na co těšit 😊